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时间:2019-03-22
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1、小学语文二年级:《狐狸和乌鸦》教学设计资料教学目标:1、学会12个生字,认识隹字底,读准多音字“差”,读写“狐狸”等9个词语。2、会用“刚……就……”写句子,会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。3、能有感情的朗读课文。4、感受爱听奉承话会受骗上当;不能以不正当的手段获取想得到的东西。教学重点:学会12个生字和1个多音字“差”,能据词定音;理解“东西、亲爱”等词语的意思;会写“得意、好看”的近义词;会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。教学难点:围绕狐狸怎样行骗,乌鸦怎样受骗这条主线,悟出爱听奉承话的人,容易受骗上
2、当的寓意。教学准备:实物投影、生字卡片等。教学时间:3课时第一课时教学目标:1、结合看图,初读课文,了解课文大意。2、学习课文第一段。能正确地朗读课文。教学过程:一、看图说话,导入课文:(10‘)1、出示图片:说说你认识这两种动物吗?2、你知道狐狸是怎样的?乌鸦又是怎样的?3、看图说话:1)、狐狸住在什么地方?乌鸦呢?连起来说几句话。2)、有一天,乌鸦找到了一片肉,看图说说它怎么样?3)、看看狐狸的样子,说说它怎么样,想干什么?4)、看图连起来说一段话。5)、结合学习部分生字:如搀、肉、等。4、那么那片肉,最后怎么样了呢?
3、今天,我们学习一篇新的课文,出示课题:狐狸和乌鸦。5、齐读课题。二、自学课文:(8’)1、先听录音读课文。2、自己学习:要求:1)、读准字音,想想生字怎么记。2)、读通课文,想一想狐狸和乌鸦之间发生了什么事?3、指名分节读课文,并正音。4、学习多音字“差”,并选择读音。差多了(chàchāi)出差(chàchāi)5、讨论:狐狸和乌鸦之间发生了什么事?6、再自由读一读课文。三、学习第一段:(8‘)1、自由读一读,说说你知道了什么?2、交流:1)、给这两句话换一种说法。2)、学习生字:窝。3、朗读这一节。四、学习第二节:(6
4、’)1、有一天,乌鸦飞出去,它找到了什么,它会想什么?准备说话。2、读一读这一段课文,想一想用什么语气读。自由准备。3、指名朗读,并齐读这一节。4、学习生字:叼,给它换一个词。五、指导抄写生字:(8‘)1、卡片读一读,说说注意点。2、抄写生字,并评议。第二课时教学目标:1、学习课文3-8节,感受乌鸦爱听奉承话上当。2、有感情地朗读课文。教学过程:一、复习:(5’)1、开火车读生字。2、朗读一二两节。说说这两节主要写什么?二、学习3节:(6‘)1、乌鸦找到了一片肉可高兴了,这时狐狸看到了,看图说说它的馋样。学习生字“抬”2、
5、找找文中是第几节,读一读,读出它的馋样。自由读,指名读,并齐读。3、狐狸它会想什么呢?三、学习4-8节:(25’)1、自由朗读课文,想一想狐狸想了什么办法,用“——”划出狐狸说的话读一读。乌鸦听了狐狸的话,又怎样,用“~~”划出。2、交流:1)、出示狐狸说的话,请小朋友读一读,想一想,对它说的话你有什么看法?2)、指名说一说,从狐狸的神态、说的话等讨论。3)、乌鸦的羽毛漂亮吗?嗓子好听吗?狐狸为什么这么说?结合学习生字“羽、雀、嗓、句”。4)、怎样朗读这些话呢?自己先读一读,后指名读。5)、读这几句话,你有什么发现?3、那
6、么,乌鸦又是怎样受骗的?1)、乌鸦的态度是怎样变化的?2)、起初,乌鸦为什么不做声?这时,乌鸦可能想什么?3)、“看了一眼”说明什么?这第二次“不做声”与第一次有什么不同?4)、乌鸦为什么会“得意极了”“唱起歌来”?5)、结合学习生字“极?6)、对于乌鸦这样的表现,你有什么感想?6)、朗读第七节。4、指导用”刚……就……“说话。1)、乌鸦刚一张嘴,肉就()。2)、那片肉刚(),就()。3)、()刚(),就()。5、那片肉最后怎样了?齐读第八节。6、有感情的朗读课文。先自由读一读,后指名读。7、说说你有什么感受?四、指导抄写
7、生字(4‘)1、卡片读生字,并说说注意点。2、抄写生字,并评议。教后感:在朗读完第七节后,我让小朋友找自己的小伙伴合作分角色表演朗读这几节课文,读后又让小朋友说说你想对乌鸦说些什么,来初步感受听好话容易上当。用来代替说感受,这样学生兴趣较高。第三课时教学目标:1、有感情地朗读课文,总结全文,理解寓意。2、展开相象,练习说话。3、会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。教学过程:一、复习巩固:(6’)1、开火车读生字,口头组词。2、完成课后题2,看偏旁写字。3、完成作业本题2,选择正确的读音。二、有感情地朗读课文:(14)
8、1、找自己喜欢的伙伴,合作表演课文。2、比一比,请几组小朋友表演。3、说说乌鸦为什么会上当?这是一只怎样的乌鸦?4、读了课文,你有什么感受?5、小结:爱听奉承话会受骗上当。6、完成课后题6,拼拼写写。7、齐读课文,完成课后题4,加标点。并读一读。三、想象说话:(12‘)1、那么,乌鸦嘴里的肉被狐狸骗走后
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