清水中心校教学常规自查自评汇报2

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1、2012年秋季学期清水铺镇中心校教学常规管理自查自评报告为认真贯彻落实“黔基教发（2011）85号文件”和“毕教通（2012）259号”《关于对全市各县区市直中小学校进行教育教学常规管理检查的通知》及七星教研（2012）55号文件的精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，因此，我校在全镇范围小学开展了规范办学行为自查自评。现在将我校进行自查情况汇报如下。一、对办学思想自查情况减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成

2、年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。各校认真贯彻落实执行党的教育方针，把培养创新型复合人才作为学校培养合格人才的目标。面向全体学生教师自觉遵守和履行“十个不”的承诺。二、对课程设置和计划总结自查情况1、课程设置我镇各小学校严格按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。教师都按课

3、标或教学大纲要求进行教学，没有随意提高或降低教学难度，能科学把握教学进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学。无占用体育、艺术、品德与社会、科学等课时补习其他文化课的行为，确保学生德、智、体等全面发展。1、计划总结自查我镇各小学校都建立健全教学常规，要求教师优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益，中心校统一制定教学计划设计，定时定期对教师教学计划和学校工作计划进行指导。学校有教学工作计划、总结，各教研组、任课教师有教学教研工作计划、总结并且呈常态化和规范化。按要求在相应学科教学计划中体现学科教学渗透法制教育内容。三、教

4、学过程管理自查情况1、备课学校有教学常规管理制度，制度对教师备、上、批、辅、考、研有具体要求，并按要求检查量化，体现过程管理，期末纳入教师绩效考核；有集体备课相关管理规定、集体备课教案及个人教案（集体备课教案要体现备课过程及个性化设计）。备课用字规范。1、上课学校制定课堂教学管理相关制度，有定期和不定期地对课堂教学进行检查、随堂听课计划，有检查记录、听课、评课记录，问题整改意见（校务日志有记录）；学校有组织教师学习新课程标准的具体安排，教研组开展学习新课标准、学科渗透法制教育等教研活动。课堂教学使用普通话。2、作业布置与批改教学常规

5、管理制度中有作业布置与批改的具体要求，学校按计划组织检查和评比，有检查、评比记录，有量化结果。对存在的问题有整改意见。3、辅导学校有学生辅导计划，有具体要求和具体措施，做到定时间、定对象、定内容对学生进行辅导，辅导形式多样，建立学生辅导档案和教师责任档案，有检查记录。4、检测与评价各校根据（黔教基发〔2011〕85号）文件要求完善教学常规管理制度，按规定组织考试，有考试、成绩登记表、质量分析、讲评等相关资料，严格控制学生在校时间，制定相应的学生评价机制。5、课外活动学校能根据学生年龄特征经常开展形式多样的课外小组活动，内容丰富多彩，

6、记录齐全，保证学生每天不少于一小时体育及室外活动时间。四、教改及教科研活动自查情况1、课改推进学校教学常规管理制度中有推进课改工作的相关要求，学校按要求每学年开展2次以上大型课改活动，开展校本培训及校本教研，开展提升教师课堂教学力的相关活动，针对课堂教学中存在的问题进行研究，有针对性地开展培训及听课、评课活动，教师课堂教学效率不断提升，学校教学质量有所提高。2、校本教研活动学校制定并完善的校本教研制度，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。3、听课评课学校有行政领导随堂听课制度，教师听课、评课相关规定，学校领导、教师听、评课

7、记录，有瞬时点评及综合性评价，各位教师按要求完成每期不少于8节、学校领分管领导不少于20节的听课任务。4、教师培训培养学校制定切合本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，有实施计划、有总结。每期安排教师外出培训和参加各种网络培训，每月组织教师进行校本培训一次。5、教师专业发展健全教师业务档案，制定“十二五”教师继续教育工程实施方案及每学期教师培训计划，按计划开展教师培训工作，有教师参加省、市教科研论文发表证明，在各级刊物发表的论文复印件，撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等。1、校本课题研究制定校本

8、课题研究计划，开展课题研究相应资料。地、市立项的课题有立项文件、开题报告、课题实施情况（市“六个三”工程课题有季报、半年报和年报材料）。五、教学科研成果及办学条件自查情况学校教学质量高（分类按巩固率、合格率、优分率、提高率）；学生精神