教学常规管理自查自评报告

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1、托里一小教学常规管理自查自评报告我校根据《塔城地区中小学教学常规管理督查评估方案（试行）》的要求，在上级行政部门和教育主管部门的大力支持和指导下，通过全体师生的努力，教学常规管理工作基本完善。学校成立教学常规管理自评自查工作领导小组，现依据《自治区普通中小学教学常规管理督查评估指标体系》对我校教育教学常规管理工作进行自查自评，情况如下：一、A1课程管理(180分)自评：161分B1课程执行(50分)自评：47分我校严格落实课程方案，开齐、开足每一门课程。因英语是我校校本课程，在一、二年级开设了一节英语课，四、六年级在国家课程设置方案规定的基础上多增设了一节英语课。双语班四到六年级各班开设

2、了一节冬不拉校本课程。我校要求教师严格按课程表上课，不能随意调课、换课，如需调课，必须经教务处批准，并做调换课记录，以备核实。学校有总课程表、分课程表、校历和作息时间表。B2艺体课程(30分)自评：22分我校师资资源紧缺，艺体课程均缺专职或稳定的兼职老师。我校艺体课程的实施符合相关规定要求，有计划、有教案、教研组长每周检查，教务处每月抽查，但也存在个别教师备课不够充分，教学反思不够深刻的情况。我校艺体课程的考核制度还需完善。B3三类课程(30分)自评：23分我校综合实践活动，地方课程均缺专职或稳定的兼职老师，校本课程配有专职老师。我校三类课程的实施符合相关规定要求，有计划、1教案，教研组

3、长每周检查，教务处每月抽查。但个别教师备课不够充分，教学反思不深刻。三类课程考核制度还需要进一步完善。B4实验教学(30分)自评：30分我校按要求开足、开齐实验课，严格按课程标准规定指导学生动手实验。开放实验室，指导学生课外进行实验，提高学生实践能力。定期对照教学计划检查实验教学，认真组织对学生实验能力的考核，考核结果计入学生的学业成绩。B5课外活动(40分)自评：39分学校开展了社团活动、竞赛培训、大课间活动、体艺2+1、科技、文体活动等课外活动，形式多样，效果较好。学生课外活动有统一安排的活动地点和时间，定期检查并进行记录。各项活动均有辅导教师，但计划、方案、过程记录、总结等书面档案

4、材料不够详实。二、A2教学管理(320分)自评：300分B6制度管理(40分)自评：38分学校有明确的办学目标，方向明确，有教学质量提升规划、措施。建立了校级领导教学管理责任制，有蹲点、兼课的制度。备课组长、教研组长、年级组长、教务主任、业务校长等各层教学管理均有岗位责任制，制定了相应的年度工作考核制度。学校制定了教学常规管理相关制度，内容齐全，在具体工作中能有效落实。B7教务管理(60分)自评：56分学校教学工作计划、总结、过程资料齐全、完整。各学科教学计划类别、内容、进度、措施、检测等齐全、完整。教师业务档案收集、2整理规范，学籍管理符合要求。每学期召开2次专题讨论教学工作的会议，有

5、记录，具体落实效果较好。B8听课评课(60分)自评：56分学校严格执行听评课制度，校长、分管教学的副校长每学期听课不少于25节，其他副校长和中层（教务教研）领导、教研组长每学期听课不少于20节，听课后能与任课教师评课、交流。教师每学期听课15节以上，要求未满五年教龄的教师听课20节，认真记录听课，并与授课教师评课交流。教务处每学期对教师听课记录检查4次，并进行记录，计入教师量化。B9教师管理(60分)自评：56分教师有自我专业成长规划和年度教学工作计划、总结。学校有教师业务学习制度，教师全员参加业务培训。学校有青年教师培养计划，“青蓝工程”师徒结对活动开展扎实有效。学校对任课教师常规教学

6、进行量化考核评价，制定方案并有效实施。B10学生管理(60分)自评：57分学校制定了学生考勤制度，班主任每天检查并登记学生到校情况，任课教师清点当堂课的学生人数，教务处、德育处定期进行抽查，学校到校率符合要求。教学中，教师能严格要求学生，注重培养他们的预习、倾听、记笔记、积极发言、讨论等学习习惯。学生完成作业认真、规范，主动纠错及时，个别学习有困难的学生需进行辅导。学生在校学习时间、运动时间均符合规定要求。B11设备管理(40分)自评：37分3学校各种仪器设备保管完好，使用率较高，个别教学设备陈旧，需要更新。图书资料管理完善，借阅率较高，鼓励教师和学生借阅图书。信息技术及网络设备运行良好

7、，能有效发挥作用。教材、教辅材料管理规范，无滥编、滥订、滥发教辅材料现象。三、A3教学常规(340分)自评：323分B12备课(80分)自评：78分我校教师能按要求提前一周备课，且备课课型齐全，无不备课上课现象。教案理念先进，体现三维目标，步骤合理，环节齐全，设计较科学、规范。每学期，教务处集中检查教案4次，定检与抽检相结合。每学期各教研组均有集体备课，有较详细的记录。B13上课(120分)自评：115分学校实行教师候课制度，要求教