新课程背景下高中英语教师校本教研能力提升途径的研究——以山西省临汾一中为例

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1、ttV^‘入s、LV，-、--一.•'M^-•.*'•A.v»^v,，.».tH,*,r•VV,,or/t.、V.-rr•^ii.IhLiI*p^«r•一H^w%..硕士学位论文斯鏢趕膂雀f爲+其锆袭輝教蟑袭...‘研轤力捉針遑樣的研究、.、：.：-.?：)‘‘r_»；•*，.‘..'，”.，.、一^ii—^r«4山务省鎳》_十珞_管春霞-V.M^-A翁、、.>、A/•，»u..V.5丨US1.、播导教师：杨少琳,义：专业名称：课程与教学论‘^V.-权碌、、‘也#"、為X,»-»、研究方向：外语教学论论文提交时间：2015年4月论文答辩时间：2015年5月论文

2、纗号2015224.夂'v-v.、.‘。h.vij、H,•V、二‘、：、SichuanInternationalStudiesUniversityStudyonWaystoImproveSchool-basedTeachingandResearchAbilitiesofHighSchoolEnglishTeachersundertheBackgroundofNewCurriculumbyGuanChunxiaAthesissubmittedtotheGraduateSchoolinpartialfulfillmentoftherequirementsforthe

3、degreeofMasterofEducationinCurriculumandInstructionunderthesupervisionofProfessorYangShaolinChongqing,P.R.ChinaMay2015学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得四川外国语大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学

4、位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解四川外国语大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权四川外国语大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话：通讯地址：邮编：摘要摘要21世纪，国际竞争更加激烈，其实质是各国科技和人才的较量。为了在国际竞争中占有一

5、席之地，创新型人才的培养显得尤为重要。为此，我国在上世纪末进行了新一轮基础教育课程改革，即“新课改”，要求“深化教育改革，全面推进素质教育”。教师是新课改实施的有力推动者，也是校本课程开发的主力军，提高教师素质，创建高素质的教师队伍对于校本教研和新课改的顺利实施起到关键的作用。因此教师校本教研能力的提升既是教师专业成长的首要任务，也是学校提高教育教学质量的重要保证。本文以山西省临汾一中为例，以目前我国高中英语教师校本教研中存在的问题为切入点，探讨提升校本教研能力的途径。本文共分为六章：第一章为绪论，主要包括：问题的提出、研究意义、研究方法、相关概念界定、理论基础和

6、文献综述六个板块。第二章为研究设计，笔者在对研究对象有充分的了解后设计了问卷和访谈，分别有教师卷和学生卷，教师卷旨在了解高中英语教师校本教研能力的发展现状和要求，学生卷作为对教师卷的反馈，是校本教研的有力补充。第三章为现状描述，根据第二章问卷和访谈反馈的信息以及笔者本人实习期间课堂教学的观察和实践，对高中英语教师校本教研能力的现状进行客观描述并归类整理。第四章对目前校本教研现状产生的原因进行了较为全面的分析总结，为后续改进措施的提出提供理论和现实依据。第五章是本篇论文所要探讨的主要内容，即我国高中英语教师校本教研能力提升的途径。针对第三章现状中存在的问题和第四章的

7、原因分析提出适合临汾一中校本教研的策略，也为我国高中英语教师校本教研的理论和实践提供借鉴。最后一章结语对本篇论文做了总结和概括。关键词：新课改；高中英语教师；校本教研；途径IAbstractAbstractstIn21century,therehasbeenincreasingglobalcompetition,andscienceandskilledresearchersarethecoreofthecompetitionamongcountries.Totrulyfindaplaceinthematch,thenurseryofinnovativetalent

8、sbeca