高中生物学教学中渗透职业生涯教育的调查研究——以兰州市x高中为例

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2、onofCareerEducationinBiologyTeachinginSeniorHighSchool：IllustratedbyTheCaseofXSeniorHighSchoolinLanzhouYangLiuNorthwestNormalUniversityMay,2016郑重声明本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没有割窃，、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否则本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明。学位论文作者（签名）：女肉１■＞〇／

3、（年主月又＾日学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定，即学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督。本人授权西北师范大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国博±学位论文全文数据库》进行信息服务，也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。一本论文提交□当年／□年／□两年／ＱＨ年Ｗ后，同意发布。若不选填则视为一年Ｗ后同意发布。。注：保密学位论文，在

4、解密后适用于本授权书作者签名：副帷备＞ｏＲ年巧巧曰摘要职业生涯教育是人一生中所经历的一切关于认知自我、认识职业，学习职业规划的受教育经历。高中阶段是基础教育与高等教育的过渡阶段。人教版高中生物学教材中“与生物学有关的职业”专栏，为学生了解职业提供便利，生物学教师应充分利用此部分内容对学生进行职业生涯教育。本研究对日本和美国高中阶段的职业生涯教育进行了论述，并对我国高中阶段职业生涯教育进行了研究，特别对生物学科中渗透职业生涯教育的研究进行了综述。选择兰州市某所普通高中学校为个案，对该校的校长和生物学教师进行访

5、谈调查，对部分学生进行问卷调查。旨在了解该校进行职业生涯教育的现状，包括校领导和生物学教师对职业生涯教育的理解和重视程度、日常教学中的涉及程度、学生的受益程度和需求程度、生物学教师日常教学中渗透职业生涯教育的困难等。根据调查情况，发现样本学校存在以下问题：1.学校对职业生涯教育重视程度不足；2.生物学教师缺乏相关理论知识，渗透方式不规范，无法兼顾全部学生对职业生涯教育的需求；3.学生自我认知不清晰，学习目标性差，职业规划意识不足。根据问题，从学校管理层面、教师层面和学生层面提出建议如下：1.学校积极开展相关活动转变家长

6、的思想，帮助家长确定学生未来发展方向，并逐步全面开展职业生涯教育；2.生物学教师加强理论知识的学习，帮助学生认识自己，对职业信息进行系统的教学设计；3.学生应积极配合教师进行的职业生涯教育，做到课前搜集资料，课上积极响应，课后及时交流。关键词：普通高中；生物学教学；职业生涯教育；现状IABSTRACTCareereducationisanexperienceincludingself-awareness,careerawareness,careerplanningeducationlearningoverourlife

7、time.Seniorhighschoolisatransitionalstageofbasiceducationandhighereducation.Thecolumnof"Biologyandrelatedoccupations"inPEPhighschoolbiologytextbookfacilitateforthestudentstounderstandoccupy.Biologyteachersshouldmakefulluseofthispartofthecontentsforstudents'caree

8、reducation.CareereducationforhighschoolinJapanandtheUnitedStateswerediscussedintheresearch,andcareereducationofdomestichighschool,especiallypenetrationofcareereducati