高中生物学教学中开展合作学习的实践研究——以人教版高中生物必修一为例

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2、NorthwestNormalUniversityJune,2016郑重声明本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没有劉窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否则，本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果。，特此郑重声明学位论文作者（签名）：句巧；新抑月３曰／学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定，即学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督。本人授权西北师范大学可将本学位论文的全部或部

3、分内容编入学校有关数据库和收录到《中国博±学位论文全文数据库》进行信息服务，也可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。一本论文提交□当年／□年／□两年／□；年１，。：＾后同意发布若不选填则视为一年后同意发布。注；保密学位论文，在解密后适用于本授权书。作者签名；导师签名１年（月ｊ曰摘要合作学习是我国新一轮基础教育课程改革大力倡导的学习方式之一。与国外相比，虽然我国对合作学习的研究起步较晚，但受基础教育课程改革的影响，合作学习的教育理念也越来越被广大教育工作者所熟知。然而，我国对合作学习的研究侧重理论

4、研究，在实践层面的研究较为薄弱。近几年来，虽有不少教育工作者在实践层面也尝试了很多探讨，但大多都集中在经济条件较发达的地区，对教学条件较薄弱的地区研究甚少。合作学习在具体学科方面的研究也显现出不均衡的现象，语文、数学、英语学科的研究较多，而物理、化学、生物学科的研究相对较少。故而，本文结合生物学学科特点，在高中生物学教学中开展了有关合作学习的实践研究。本研究主要从以下几个方面展开：首先，利用问卷调查法向样本学校高二年级2个理科班110名学生发放问卷，从学生学习生物学的兴趣、合作意识、学习主动性及人际交往观四个维度出发，对学生学习生物学的现状进行分析

5、，发现存在的问题并提出改善对策。其次，利用访谈法访谈部分已利用合作学习教学方式的生物教师，了解他们在学生分组、合作学习内容的选取、学生评价等方面存在的问题，针对这些问题查阅资料并展开论述。最后，在高中生物学教学中针对新授课和复习课实施合作学习教学策略，并以教学案例的形式展示合作学习在教学过程中的运用情况。经过五个月的教学实践，本研究以学生评价表、学生反思日志及学生访谈的形式对合作学习的开展情况进行了反馈，得出以下结论：1.在高中生物学教学中开展合作学习，可以激发学生学习生物学的兴趣、提高学生的学习主动性；2.在高中生物学教学中开展合作学习，可以增强

6、学生的合作意识、提高学生的人际交往能力；3.在高中生物学教学中开展合作学习有利于学风班风的建设；4.在高中生物学教学中开展合作学习有利于教师专业技能的提高。关键词：高中生物学；合作学习；学习兴趣；合作意识；学习主动性IABSTRACTCooperativelearningisoneofthemostvigorouslyadvocatedlearningmethodsintheelementaryeducationcurriculumreforminChina.Comparedwithforeigncountries,althoughtheresea

7、rchonCooperativeLearninginourcountrystartslater,Buttheelementaryeducationreformaffectsitgreatly,Theeducationconceptofcooperativelearningismoreandmorewidelyknownbythemajorityofeducators.However,wefocusonthetheoreticalresearchandignorethepracticallevel.Inrecentyears,althoughseve

8、raleducatorsattempttoexplorationinthepracticallevel,butmostof