高中生思想政治课学习动机的研究

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1、学号版１４２２２分类号ＵＤＣ密级叫义聲ＵＹＡＮＣＺＨＯＵＵＮＩＶＥ民別ＴＹ硕±学位论文（专业型）高中生思想政治课学习动机的研究陈听指导教师姓名：余远富教授．扬州大学．江苏扬州■２２５００９申请学位级别：巧去学科专业名称：学科教学（思政）论文提交日期：２０１６年６月１９日论文答辩日期：２０１６卑５月２７曰学位授予单位：扬州大学学位授予日期：２０１６年６月２０曰答辩委员会主席：吴锋２０１６年５月陈昕高中生思想政治课学习动机的研

2、究Ｉ摘要一学习动机指激发与维持学生的学习巧为，并使之指向定学业目标的动力倾向。学习一，对学生的学习起着极其重要的作用。但是动机是直接鞭策学生学习的种内部动力，纵观当今高中生的学习现状，不难看出，窩中生学习动机缺乏的现象普遍存在。思想政治课一学习动机是学习动机在思想政治这口具体学科的体现，指学生在思想政治课的学习过程，中，通过自我调节使自身内在的思想政治课学习要求与外在诱因相协调，从而形成激发、维持思想政治课学习行为的动力因素。由于高中思想政治课是初中思想品德课和高校政治理论课的

3、衔接，起到了承上后下的作用，地位非常重要，所Ｗ激发高中生思想政治课学习一动机是项极其重要的使命。同时，高中生思想政治课学习动机的激发，不仅有助于提高高中生思想政治课的学习效率，也有助于素质教育的开展实施。本文首先从时代的发展、党和政府的期待、学习与思维方式的转变等方面分析了研究，、此课题的理由和意义确立了研究目标方法和内容；然后经过大量阅读和仔细整理相关一些重要的概念，文献资料，界定了动机、学习动机等，并介绍了几个重要的学习动机理论这些学习动机理论成为了本论文的理论根基。本文通过对河北

4、省邢鄉市高中生思想政治课学习动机的抽样调查，基本上把握了当今高中生思想政治课学习动机的现状。然后，对影响高中生思想政治课学习动机的因素进行了学生，，提出了、教师、家庭、社会全方位的原因分析。最后本文重点着手于解决问题激发与维持高中生思想政治课学习动机的对策与建议，并且希望这些对策和建议可Ｗ为高一定的参考价值中思想政治课教师的教学和学生的学习提供。关键词：学习动机；思想政治课；学习动机理论；策略ＩＩ扬州大学硕±学位论文乂ｂｓ化ａｃｔ＊化ａｋＬｅａｒｎｉｎｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ

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