提高高中生思想政治课学习兴趣的对策研究

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1、分类号——UDC密级——编号——牟中钎鬣火等硕士学位论文学位申请人姓名：金焦申请学位学生类别：全旦刿塑±申请学位学科专业：堂盟垄登(璺型指导教师姓名：塑堕鏖熬撬⑩⋯MASTE⋯R'STHE粥硕士学位论文提高高中生思想政治课学习兴趣的对策研究论文作者：余健指导教师：胡田庚教授学科专业：学科教学(思政)研究方向：学科教学华中师范大学马克思主义学院2014年5月硕士学位论丈MASTER’STHESISStudyonthecountermeasuresto。provehighschoolstudents’interestlmrovehighoolst

2、udentsinteresti。n，ideologicalandpoliticalcourseAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．ADegreeinLawByYujianPostgraduateProgramCollegeofMarxismCentralChinaNormalUniversitySupervisor：HuTiangengAcademicTitle：Professorsi印栅《!Z＆j幽ApprovedMay．2014⑩硕士学位论文MASTER’

3、STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：祭谴日期：沙件年S月己6日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送

4、交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：余／j建日期：扫／垆，月z舌日1导师签名_刃孙Z扭日期：函叩年名月厂日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。

5、回童迨塞握銮厦澄卮!旦主生i旦=生；旦三生发查!作者戳：余馒作者签名：．丁、垃匕日期：m／竹j月26日导师签名：唧谚戾日期：如呻年占月，日⑨硕士学位论丈MASTER’STHESIS摘要兴趣是一种积极的情感，也是一种良好的学习品质。激发学生的学习兴趣，对于培养高中生学习的注意力，提高他们的适应力，保持健康的心理，提高思想政治课教学效果等方面具有重大意义。因此，搞好高中生思想政治课学习兴趣的研究，在落实思想政治课新课标理念的要求，促进高中生身心健康和学校教学成效，丰富和发展教育心理学和思想政治教育学的学科建设等方面都具有重要的价值。本研究遵循教育

6、心理学和教育学的客观规律，结合本人的教学实践和反思，对高中生思想政治课学习兴趣存在的问题及其原因进行了分析总结，并对如何提高高中生思想政治课学习兴趣的措施进行探讨。第一部分，阐明了高中思想政治课兴趣激发的重要性，指出兴趣是一种积极心理；有助于提高学生的注意力和适应力；给学生提供动力支持；也是新课标改革的目标之一；是教育的应有之义。第二部分，列举高中思想政治课激发兴趣过程中存在的问题。主要是从教材内容设置和课程评价体系；教师教学理念和教学过程；高中生对思想政治课的价值认同；社会和家庭对学生学习兴趣的负面影响等角度分析。第三部分，分析了制约高中思

7、想政治课学习兴趣的因素，主要是经济社会发展状况：高中生思想政治课兴趣激发的自主性欠缺和学校思想政治课教育有效性缺失的问题。第四部分，提出激发高中生思想政治课学习兴趣的对策建议，主要包括：深化高中思想政治课管理和教学改革；学校教育的科学化和人性化；努力营造家庭学习氛围；高中生学习兴趣的自我激发。关键词：高中生；思想政治课；学习兴趣；对策⑩硕士学住论文MASTER’STHESISAbstractInterestisapositivefeelingandagoodqualityoflearning．Itisgreatsignificanttosti

8、mulatestudents，interestinlearning，itCanfostertheirattention，enhancetheirresilience