英语课堂中教师纠正性反馈与学生领会研究

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1、中图分类号：G4密级：公开UDC：800学校代码：10094硕士学位论文（学历教硕）StudyonTeacherCorrectiveFeedbackandStudentUptakeinEFLClassroomInteraction英语课堂中教师纠正性反馈与学生领会研究作者姓名：王成焕指导教师：郑月莉副教授学科专业名称：学科教学（英语）研究方向：英语教学论文开题日期：2015年6月4日二〇一六年五月学位论文原创性声明本人所提交的学位论文》，是《英语课堂中教师纠正性反馈和学生领会研究在导师的指导下。，独立进行研究

2、工作所取得的原创性成果除文中已经注明引用的内容外。对，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果本文的硏究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。（论文作者（签名）：指导教ｙ签名）：表扬＾严新獅式年／月／曰月／曰学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和磁盘。，允许论文被查阅和借阅本人授权河北师范大学、可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可采用影印缩

3、印或其它复制手段保存。、汇编学位论文（保密的学位论文在年解密后适用本授权书）论文作者（签名指导教师（签名年／月日年／月中图分类号：G4密级：公开UDC：800学校代码：10094硕士学位论文（学历教硕）StudyonTeacherCorrectiveFeedbackandStudentUptakeinEFLClassroomInteraction英语课堂中教师纠正性反馈与学生领会研究作者姓名：王成焕指导教师：郑月莉副教授学科专业名称：学科教学（英语）研究方向：英语教学论文开题日期：20

4、15年6月4日AnExperimentalStudyontheApplicationofCognitiveStrategiestoEnglishWritinginSeniorHighSchoolByWangChenghuanSupervisor:ZhengYueliMajor:EnglishEducationResearchDirection:EnglishTeachingSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirements

5、FortheDegreeofMasterofEducationAtHebeiNormalUniversityMay,2016AbstractSincethe1980s,researchesabouttheclassroominteractionbecameaneye-catchingfieldwhichattractsmuchattentionfromscholarshomeandabroad.Correctivefeedbackandlearneruptakeisanabsolutelynecessarytache

6、inseniorhighschoolEnglishclassroominteractions.Theinteractionsbetweentheteachersandstudents,namely,theteachercorrectivefeedbackandstudentuptake,playacrucialroleforthelearnerstobeexposedtothetargetlanguageandgainmuchmeaningfulinformationtotestifytheirinterlangua

7、gehypothesis.Thepresentstudytriestodisclosethethreeresearchquestions:(1)Relationshipbetweenstudenterrorsandcorrectivefeedback.(2)Therelationshipbetweencorrectivefeedbackandstudentuptake.(3)Whatarethefactorsinfluencingtheeffectivenessofteachercorrectivefeedbacka

8、ndstudentuptake.Thestudyusestworesearchinstruments:classroomobservationandinterview.Theclassroomobservationisaimedtosolvethefirsttworesearchquestionsandinterviewtosolvethela