初中英语课堂中教师纠正性反馈个案研究

《初中英语课堂中教师纠正性反馈个案研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类编号：密级：天滓单位代码：．10065_学号：——币苊大学研究生学位论文研指导教师姓名：富欣：睑专业技术职称：副教授提ACaseStudyonTeacher’SCorrectiveFeedbackinJuniorHighSchoolEnglishClassHuangChunThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationlnEnglishEductionTianjinNormalUn

2、iversityDecember2013㈣9删4Ⅲ哪，，Ⅲ3啪3Ⅲ5㈣2ⅢmY独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得云潼垣范太堂或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：二蠹二渔一签字日期：j鱼丝二￡』≠—一关于论文使用授权的说明本人完全了解天津师范大学有关保

3、留、使用学位论文的规定。学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，可以公布论文的全部或部分内容。天津师范大学有权将本人的学位论文加入《中国优秀硕士学位论文全文数据库》、《中国博士学位论文全文数据库》和编入《中国知识资源总库》。学位论文作者签名：丧瘪日期：为，牛慎彳议)导师签名：弘叶盗日期：如，“·f、呷、出开口保密(塑丝年—￡月)(保密的学位论文在解密后应遵守此协原创性声明本人声明所呈交的论文是我

4、个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得吞注垣范盘茔或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者签名：袭癌日期：弦，华年，月7日研究生学位论文使用授权说明(必须装订在提交学校图书馆的印刷本)本人完全了解天津师范大学关于收集、保存、使用研究生学位论文的规定·按照学校要求向图书馆提交学位论文的印刷本和电子版本：

5、·图书馆有权保存学位论文的印刷本和电子版，并通过校园网向本校读者提供全文与阅览服务。·图书馆可以采用数字化或其它手段保存论文；·因某种特殊原因需要延迟发布学位论文，按学位论文保密规定处理，保密论文在解密后遵守此规定。论文作者签名：丧湾导师签名：它让晰日期：Ⅺ博年f月呷日0RIGINALITYRESEARCHSTATEMENTInlightoftheprinciplesofacademicmoralsandethics，Iherebydeclarethatthisthesisrepresentstheor

6、iginalresearcheffortthatIhavemadeontheadviceofmyacademicsupervisor．Tothebestofmyknowledge，noportionofthisthesishasbeencitedwithoutbeingproperlyreferenced，andwhoeverhascontributedtothisthesisisexplicitlyidentifiedandappreciatedintheacknowledgmentssection．

7、Iamfullyresponsibleforanybreachofthecopyrightlawthatmightarise．Signature：Date：二9锄，f湾M'，加／弘AbstractForalongtime，errorinlanguageacquisitionhasbeenanimportanttopicandsomescholarsthinkitnecessaryforlanguageacquisition．However，forcorrectivefeedback，manyresear

8、chershavedifferentopinions．Someresearchersbelievelanguageacquisitionwithouterrorcorrectionwillleadtofossilization．Nowadayswiththeprevailofmanynewteachingmethods，suchascommunicativeandtask-basedteachingmethods，teacherstendt