石家庄中学民族传统体育校本课程开发现状研究——以河北师范大学附属中学为例

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1、密级：学校代码：10075分类号：学号：42010010006教育硕士学位论文石家庄中学民族传统体育校本课程开发现状研究——以河北师范大学附属中学为例学位申请人：吴云鑫指导教师：吴洪成教授杨丽洁学位类别：教育硕士学科专业：教育管理授予单位：河北大学答辩日期：二○一六年五月ClassifiedIndex:openCode:10075U.D.C:G853NO:42010010006ADissertationfortheDegreeofM.EducationASurveyonNationalTraditionalSportsasSchool-basedCurriculumDevelo

2、pmentinMiddleSchoolsofShijiazhuang---TakingtheMiddleSchoolAttachedtoHebeiNormalUniversityasaSampleCandidate：WuYunxinSupervisor：ProfessorWuHongchengYangLijieAcademicDegreeAppliedfor：MasterofEducationSpecialty：EducationalAdministrationUniversity：HebeiUniversityDateofOralExamination：May,2016河北大

3、学学位论文独创声明本人郑重声明，所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使用过得材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了致谢。学位论文使用授权声明本人完全了解河北大学有关保密、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本学位论文属于１、保

4、密□，在年月日解密后适用于本授权声明。（请在以上相应的方格内打√）保护知识产权声明本人为申请河北大学学位所提交的题《石家庄中学民族体育校本课程开发的现状研究——以河北师范大学附属中学为例》的学位论文，是我个人在导师（吴洪成）指导并与导师合作下取得的研究成果，研究工作及取得的研究成果是在河北大学所提供的研究经费及导师的研究经费资助下完成的。本人完全了解并严格遵守中华人民共和国为保护知识产权所指定的各项法律、行政法规以及河北大学的相关规定。本人声明如下：本论文的研究成果归河北大学所有，未经征得指导教师和河北大学的书面同意和授权，本人保证不以任何形式公开和传播科研成果和科研工作内容。

5、如果违反本声明，本人愿意承担相应法律责任。摘要摘要河北省地域辽阔，民族众多，地域经济水平、文化教育水平、体育发展水平差别很大，石家庄市为河北省省会，外来人口较多，多民族聚集，开发研究具有学校特色的体育校本课程具有现实意义。笔者通过对新课改过程中民族传统体育项目的开发现状进行查阅研究，希望能够了解当前民族传统体育项目校本课程在石家庄中学以及在河北师范大学附属中学开展的情况，进而对在学校开设民族传统体育项目校本课程的意义和在开发过程中存在的管理问题进行研究，希望能够对今后就如何因地制宜的开设民族传统体育校本课程提供借鉴。本文运用文献研究法、问卷调查法和个案分析法对河北师范大学附属中

6、学开展民族传统体育校本课程的现状进行调查研究，对民族传统体育项目——毽球课程开发进行个案研究，参与本文调查的学生为河北师范大学附属中学的学生共500人，教师共12人。通过收集数据和整理分析，调查结果表明：1、毽球课程的开设有效地补充了学校课程体系、有助于学校特色课程建设、有益于满足学生多元化体育锻炼需求和教师专业成长。2、民族传统体育校本课程管理机制尚未完善，缺乏系统性的课程体系和管理体系；体育教师课程开发中缺少合作、沟通；体育教师缺乏课程开发的专业理论知识和技术指导。这些都制约了民族传统体育项目校本课程开发的进程。基于研究结果，笔者为今后更有效地进行中学民族传统体育校本课程开

7、发及管理方面给出建议：1、课程观念亟需更新。2、教师的专业知识和技能需进一步加强。3、重视课程专家队伍的培养和共享的课程资源的建设。4、建立管理机构，注意课程开发与教学的联系。关键词中学民族传统体育校本课程开发河北师范大学附属中学I河北大学教育硕士学位论文AbstractSincetherearenumerousnationalitiesinHebeiprovince,itisobviousthatdifferentlevelsexistinlocaleconomy,culturaleduc