文本难度对高中生英语阅读理解影响的研究

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4、2学号：2014071037分类号：密级：教育硕士专业学位论文文本难度对高中生英语阅读理解影响的研究学位申请人:陈爱文指导教师:苏建华副教授学位类别:教育硕士专业学位学科专业:学科教学(英语)授予单位:闽南师范大学答辩日期:二○一六年六月CODE：10402NO.：2014071037U.D.C.：ClassifiedIndex：ADissertationfortheDegreeofM.EducationAStudyontheEffectsofTextDifficultyonReadingComprehensionofSeniorHighSchoolStudentsCandidate：Che

5、nAiwenSupervisor：AssociateProf.SuJianhuaSpecialty：EnglishSubjectTeachingAcademicDegreeAppliedfor：MasterofEducationUniversity：MinnanNormalUniversityDateofOralExamination：June，2016闽南师范大学专业学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加Ｗ标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的

6、个人和集体？，均己在文中明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。：谈＆日期：作者签名玄凶仁年＿１＿月＿＾＿日ｉ专业学位论文版权使用授枚书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向。国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阔和借阅本人授权闽南师范大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于１，、保密□在年解密后适用本授权书。２、不保密因。＂＂（请在Ｗ上相应方框内打Ｖ）（＞日作者签名：取

7、震反日期：又备年６月：导师签名：細日期乂年月日摘要摘要当前，国内外进行了大量的研究以分析文本变量对学生英语阅读理解的影响，其中有不少是通过文本简化来研究阅读理解或运用易读性公式对教材或相关阅读文本难易度的测量研究，但绝大部分都是针对大学生，而针对高中生的研究比较少。文本简化结合易读性公式探索文本变量对高中生的阅读理解影响的研究则更少。本文在前人研究的基础上，以2015年高考全国统一考试（新课标I）的第二