重复阅读对我国高中生英语阅读流畅性和理解力的影响研究

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3、予日期：年月日答辩委员会主席：张庆宗AStudyoftheEffectsofRepeatedReadingonChineseSeniorHighSchoolStudents’ReadingFluencyandComprehensionAThesisSubmittedfortheDegreeofMasterMajor：SubjectTeaching(English)Candidate：XuShanshanSupervisor：Prof.CenHaibingHuanggangNormalUniversity独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作。除了文中

4、特别加标注和致谢的地方外及取得的研究成果，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研巧成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名；才細＾部２０化年５月３０日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解黄冈师范学院研究生处有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅。本人授权黄冈师范学院研究生处可ｔｉｌ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可ｙＸ采用影印、缩印或扫描

5、等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。＂ｒ学位论文作者签名：挪指导教师签名４娜：２０化年５月３０日２０１６年５月３０日摘要阅读，作为外语输入的重要方式，历来受到外语教学的重视，但外语学习者的阅读量并不大，缺乏阅读流畅性（即不影响对文意理解的同时，能快速、自动化地阅读文章）。因而，培养学生的阅读流畅性成为阅读教学的重要目标之一。阅读流畅性在母语环境中引起了极大的关注，大量研究已证明，重复阅读是培养母语学习者阅读流畅性的有效途径，同时也能促进阅读理解能力的提高，且这种影响能迁移到阅读新的篇章中去。在外语环境中，阅读流畅性却未引起足够的重视

6、。现有的研究都以小样本的大学生为对象，使用故事类文章作为重复阅读材料，其研究结果证明了阅读流畅性在外语阅读教学中的重要性，重复阅读对培养外语学习者阅读流畅性的有效性。但重复阅读在我国高中英语课堂效果如何，能否提学生的阅读流畅性和理解力，国内尚未见相关的研究。针对《普通高中英语课程标准（实验）》对阅读的要求以及当前我国高中英语阅读教学“费时低效”的现状，本研究旨在探讨重复阅读对我国高中生英语阅读流畅性和理解能力的影响，并尝试回答以下三个问题：1、重复阅读对学生的阅读流畅性是否有促进作用？如果有，这种影响能否迁移到阅读新篇章中去？；2、重复阅读对学生的阅读理解能力是否有促进作用？如果有，这

7、种影响能否迁移到阅读新篇章中去？；3、哪些因素会影响重复阅读对学生阅读流畅性和理解能力提高的效果？。本研究以某市一所高中的两个平行班（随机分为实验组和控制组）为受试对象，以牛津高中英语部分文章为重复阅读材料，进行为期14周的重复阅读实验：第1周和第14周分别对实验组和控制组进行实验前、后测；第2至13周对实验组进行重复阅读训练，即学生在文章的录音辅助下，每篇文章默读五次，并在第1次和第5次阅读文章后，完成与文章配套的阅读理解练习，实验结束后对实