文本难度对高职高专生阅读理解的影响研究

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1、詞油辞錢乂建教育硕±专业学位论文文本难度对髙职高专生阅读理解的影响研究郭苏颖＇闽南师范大学二〇—五年六月学校代码：１０４０２学号：２０１２０７１０２０：分类号；密级詞油钟裝乂＃教育硕±专业学位论文文本难度对高职高专生阅读理解的影响研究学位申请人：郭苏颖指导教师：卢水林割教授学位类别：教育硕±专业学位学科专业：学科教学（英语）授予单位：闽南师范大学二－五年六月答辩日期：〇ＣＯＤＥ：１０４０２ＮＯ．：２０１２０７１０２０Ｕ．Ｄ．Ｃ．：ＣｌａｓｓｉｆｉｅｄＩｎｄｅｘ：乂Ｄｉｓｓｅ

2、ｒｔａｔｏｎ化ｒ化ｅＤｅｒｅｅｏｆＭ．ｇＥｄｕｃａ村ｏｎ乂Ｓｔ：ｕｄｙｏｆＴｈｅＥｆｆｅｃｔｓｏｆＴｅｘｔＤｉｆｆｉｃｕｌｔｙｏｎＲｅａｄｉｎＣｏｍｒｅｈｅｎｓｉｏｎｇｐｉｎＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＳ化ｏｏｌＣａｎｄｉｄａｔｅ：ＧｕｏＳｕｙｉｎｇＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ；ＡｓｓｏｃｉａｔｅＰｒｏ．ＬｕＳｈｕｉｌｉｎＳｐｅｃＥｎｇｌｉｓｈＳｕｂｅｃｔＴｅａｃｈｉｎｇｉａｌｔｙ；ｊＡｃａｄｅｍｉｃＤｅｇｒｅｅＡｐｐｌｉｅｄｆｏｒ：ＭａｓｔｅｒｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎＵｎｉ

3、ｖｅｒｓｉｔｙ：ＭｉｎｎａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＤａｔｅｏｆＯｒａｌＥｘａｍｉｎａｔｉｏｎ：Ｊｕｎｅ，２０１５闽南师范大学专业学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研巧所取得的研究成果。除了文中特别加标注引用的肉容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写的成果作品。对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体，均己在文中明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。如／Ｐ／文年《月作者签名；日期：日专业学位论文版枚使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留，

4、、使用学位论文的规定同意学校保留并向国家有关部ｎ或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权闽南师范大学可将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于１、保密□，在年解密后适用本授权书。２、不保密口／。＂＂（请在Ｗ上相应方框内巧Ｖ）作者签名：日期：＞／＾年＜月日导师签名；水换日期；ｚｗｒ年月Ａ日戸摘要摘要英语作为高职院校的公共必修课，其中阅读在英语学习中占有非常重要的地位。根据教育部２０００年颁布的《高职高专教育英语课

5、程教学基本要求》试行，为高职高专（）生英语阅读制定了Ａ级和Ｂ级标准。但目前离职高专学生对网读文本的理解能力普遍较低，而在英语阅读教学实践过程当中，教师往往会忽略影响学生的阅读理解的文本因素。近些年来，国内外研巧者通过文本简写的方式来调查影响学习者英语阅读理解因素，同时Ｗ易读性公式作为测量文本难易度的公式进行的研究不断增多，但是如何结合二者有效地检测出文本难度对学生阅读理解的影响程度，特别是针对高职高专生的研巧则相对不足。本研究依托语言输入理论和学习层级理论，通过把英语Ａ级考试文本简写成兰种一不同形式的文章（涉及词汇简写、句法简写和混合简写，从

6、潭州某职业院校的大、大）二学生种选取１８１人参与四种不同的难度版本的文章阅读测验，采取Ｆｌｅｓｃｈ易读性公、式测量文章难易度，结合调查问卷，探巧不同的文本难度（词汇句法）对阅读理解产生一种简写方式更会产生高效率的阅读理解的影响程度；易读性公式是否可Ｗ有效的；哪检测学生阅读文本的难度一是帮助教师在教学过程中优化教学内。本研巧的具体目标之容，选择合适的文本材料提供给学生学习。本研究实验数据全部通过ＳＰＳＳ１７．０软件对进行比较分析，最后研究结果表明：（１）总体而言一，不同的文本难度会对学生产生的影响程度不样，适当的改变文本难度可Ｗ提高学生阅读理解２

7、，；（）通过词汇简写和混合简写来改变文本难度对高职高专生阅读一理解有定的辅助作用，而句法简写很有可能会对高职高专生英语阅读理解产生轻微阻一一碍作用；３文本的易读性和文本难度有定关系（），易读性可Ｗ作为个文本特征的参。考，并且词汇因素会影响高职生主观上判断的文本难度一本研究进步证明了文本简写是可Ｗ有助于学生阅读理解，并且词汇的简写可Ｗ帮助学生更好的理解文本。结合文本简写和易读性公式，笔者提出了简写阅读文本、优化一、，教学材料改进教学方法的建议，同时，将易读性作为选材测量难度的标准之