教育学硕士研究生培养过程的调查研究——以x大学为例

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2、16郑重声明本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文、没有飄窃、抄袭造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否ＩＪ，本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果贝，特此郑重声明。（学位论文作者签名）：如件ｊＴ月多。曰１Ｊ学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定，即学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和。电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督本人授权西北师范大学可レッ将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国

3、硕±学位论文全文数据库》进行信息服务，也可采用影目Ｐ、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。本论文提交□当年一／□年／□两年／ＤＨ年后，同意发布。一若不选填则视为年。１＾后同意发布：。注保密学位论文，在解密后适用于本授权书作者签名：＊－导师签名：＾：＾：＾一月。曰＾＾摘要研究生的培养质量与研究生培养过程联系密切，本文对教育学硕士研究生培养过程进行研究，该研究采用问卷调查法，以X大学为例，从课程学习、导师指导、科学研究和质量监控四个方面出发，调查了教育学硕士研究生培养过程，结合对研究生和教师的访谈及国内外相关研究

4、，通过整理分析调查结果，得出如下结论：1.研究生教师的授课水平较高，导师的学术水平和指导能力较高，对研究生指导较为全面，而且导师与研究生之间师生关系比较融洽；读书会制度成为促进研究生阅读的重要途径；学术讲座资源丰富，研究生的满意度较高；学位论文开题报告、预答辩和答辩制度实施严格，研究生对此满意度较高。2.教育学专业硕士研究生具有特殊性，跨专业学生所占比例略高于本硕专业一致的学生。3.研究生实践机会较少，研究方法课缺失。4.课程考核形式单一，课程学习效果不明显。5.研究生学科专业经典书籍阅读量较小，学习主动较差。多元线性回归分析表明，在影响研究生对

5、培养过程的满意度方面，课程学习和科学研究是最重要的两个因素。基于以上研究结论，本研究提出相应的对策建议：一是鼓励研究生跨专业选修和研究，发挥跨专业研究生的学科优势；二是鼓励研究生参加课题和学术会议，重视实践课、研究方法课程的开设。三是改革课程考核制度，注重形成性评价。四是提高研究生的阅读量，激发研究生学习的主动性。五是重视课程学习的作用，完善对课程授课教师的考评。六是强化导师负责制，发挥导师组的优势。七是鼓励研究生从事科研，加大考核与淘汰力度。关键词：教育学硕士研究生；培养过程；满意度IABSTRACTGraduatecultivationqua

6、lityiscompactlyconnectedwithtrainingprocessofpostgraduate.Thispaperstudyonthetrainingprocessofmasterofpedagogy,aimedatdevelopingtheproblemsexistingintheprocess,andputforwardthecorrespondingcountermeasuresandsuggestions.Thisresearchadoptstheinvestigationmethodofthequestionnair

7、e,takingXUniversityasanexample,toinvestigatethetrainingprocessofMasterofPedagogyfromfouraspects:courseofstudy,tutorguidance,academicresearchandqualitycontrol.Combinedwiththegraduateinterviewanddomesticandinternationalrelatedresearch,andbysortingoutandanalyzingsurveyresults,we

8、candrawthefollowingconclusions.Firstly,theteachinglevelofgraduatetea