在职化学教育硕士培养过程的调查研究——以河南师范大学为例

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2、－＇Ｖ、省、＇巧，＇＼Ｉ专业学位领域：学科教学（化学）：占订＞齡甚专业学位类别：教畜硕±’盜密密；Ｉ賦鶏、申请人、、＂占心；指导教师；斩建华副教授，矣：薪：；＇Ｉ．１．吁＃．；，．管；｜｜蓉、二〇—六年五月酵—巧二巧！茸THEINVESTIGATIONONCHEMISTRYIN—SERVICEMASTEROFTEDUCATION——TAKINGHENANNORMALUNIVERSITYFOREXAMPLEADissertationSubmittedtotheGra

3、duateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByLiMimiSupervisor:Pro.JinJianhuaMay,2016独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河南师范大学或其他教育机构的学位或

4、证书一所使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。古。６Ｉ占作者签名：赛曰其月；弘关于论文使用授权的说明本人完全了解河南师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即；有权保留并向国。家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅本人授权河南师、范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书））〇，來Ｉｋ作者签名：导师签名：

5、种辛日期：摘要教育硕士专业学位是具有特定职业背景的专业性学位，主要是为基础教育教学培养教师和行政管理人员，自1997开办以来，发展的速度很快，发展的规模也越来越大。通过文献梳理法，发现对在职教育硕士的培养模式、课程设置和培养现状等方面的研究，无论是研究人员的数量上还是研究成果的数量上都比较多，但是对于在职教育硕士培养过程的研究人员却很少，研究的成果也不多，因此对在职教育硕士的培养过程还有待进一步研究和完善。由于本人的学科背景为化学，所以选择在职攻读学科教学（化学）专业的教育硕士，对他们的培养过程进行了调查研究。在研究过程中

6、，主要进行了以下两方面的工作：第一，介绍了研究背景、研究意义、国内外相关研究和研究的内容和方法；对专业学位、教育硕士专业学位、在职化学教育硕士三个专业名词进行了概念界定，并对教育硕士专业学位和教育学硕士学位进行了辨析。第二，在河南师范大学随机选取了2012级、2013级和2014级共40名学员进行了问卷调查，并抽取几名学员进行了半结构式的访谈调查，关于培养过程的状况，如生源情况、求学动机、课程设置、师生之间的指导与交流、参与科研的希望度、撰写学位论文的情况和学员们在读研前后的变化等七个方面，进行了跟踪调查，获得第一手资料。

7、结果表明，在培养过程中虽然提高了学员的科研、写作和教育教学等方面的能力，增强了培养单位的办学影响力，但是也显露出了不少问题，如新生学员的生源差异性大、学员的求学动机不纯、社会和学员所在单位对他们读研的支持力度不够大和课程设置与学员需求不相吻合等四方面的问题。最后针对在培养过程中存在的问题进行了详细的分析，并提出贯穿于培养环节的四个对策，一是提高招生门槛；二是端正学员的求学动机；三是健全支持系统；四是推进课程教学改革等。关键词：在职，教育硕士，中学化学，培养过程IABSTRACTM.Ed（MasterofEducation）

8、'sdegreeisaprofessionaldegreewithacertainprofessionalbackground,itismainiyusedtotrainteachersandadministrativestafffortheteachingofelementaryeducation,s