浅谈如何进行初中地理高效优秀教学

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1、浅谈如何进行初中地理高效教学-地理论文浅谈如何进行初中地理高效教学摘要：在初中地理教学中，教师要注重培养学生的学习兴趣，使他们积极主动地进行地理知识的学习和探究，促进他们地理思维的发展。教师要坚持以人为本的教学理念，激发学生的自主学习意识，使他们在探究过程中掌握地理教材知识，发展他们的地理思维。在充分发挥学生的学习主动性同时，教师要对学生的学习进行指导，使他们把握学习的正确方向，运用科学有效的方法进行探究，不断提高学习效率，促进学生地理素质的发展。　　关键词：兴趣；教学方式；创新思维　　中图分类号：G63文献标识码：A5/5浅谈如何进行初中地理高效教学-

2、地理论文浅谈如何进行初中地理高效教学摘要：在初中地理教学中，教师要注重培养学生的学习兴趣，使他们积极主动地进行地理知识的学习和探究，促进他们地理思维的发展。教师要坚持以人为本的教学理念，激发学生的自主学习意识，使他们在探究过程中掌握地理教材知识，发展他们的地理思维。在充分发挥学生的学习主动性同时，教师要对学生的学习进行指导，使他们把握学习的正确方向，运用科学有效的方法进行探究，不断提高学习效率，促进学生地理素质的发展。　　关键词：兴趣；教学方式；创新思维　　中图分类号：G63文献标识码：A5/5浅谈如何进行初中地理高效教学-地理论文浅谈如何进行初中地理高

3、效教学摘要：在初中地理教学中，教师要注重培养学生的学习兴趣，使他们积极主动地进行地理知识的学习和探究，促进他们地理思维的发展。教师要坚持以人为本的教学理念，激发学生的自主学习意识，使他们在探究过程中掌握地理教材知识，发展他们的地理思维。在充分发挥学生的学习主动性同时，教师要对学生的学习进行指导，使他们把握学习的正确方向，运用科学有效的方法进行探究，不断提高学习效率，促进学生地理素质的发展。　　关键词：兴趣；教学方式；创新思维　　中图分类号：G63文献标识码：A5/5文章编号：1673-9132（2016）27-0230-114　　DOI：10.16657

4、/j.cnki.issn1673-9132.2016.27.035　　在初中地理学习中，学生只有对地理知识产生浓厚的兴趣，才能让他们产生探究知识的内动力，从而积极主动地进行学习。因此，在教学中，教师要采用新的教学方式，充分调动学生的学习积极性，使他们在探究中发展地理思维，掌握更多的地理知识。初中地理教材中有很多知识和生活紧密相关，在教学中，教师要创设生活化的教学情境，激发学生的探究欲望，让他们在熟悉的环境中探究新知识，提高学习效率，使地理教学目标顺利完成。　　一、改变教学观念，激发学生的学习兴趣　　在传统教学中，由于应试教育的影响，初中地理教师和学生都不

5、重视地理学科，把地理学习的时间压缩得很少，导致地理教学效率不高。随着素质教育的发展，为了发展学生的综合素质，学校和教师越来越重视地理教学。在教学中，如何提高学生的学习兴趣成为教师考虑的首要问题。这是因为在兴趣的引导下，学生才能积极主动地进行学习和探究，才能激发他们探究知识的内动力，让地理课堂在教师和学生的互动过程中高效进行。因此，在进行教学设计时，教师要找到学生的兴趣点，以此作为教学的切入点，激发学生的探究积极性，让他们对地理学习产生浓厚的兴趣，进而在不断的思考和探究过程中提高地理综合素质。　　二、创设生活化的教学情境，激发学生的探究欲望　　在初中地理教

6、学中，让学生学习地理的根本目的是增加他们的地理知识，提高他们的地理素质，让他们更好地运用地理知识解释生活中的气候现象的变化等。因此，在教学中，教师既要让学生掌握更多的地理知识点，还要提高学生运用地理知识的能力，促进他们地理思维和地理能力的综合发展。创设生活化的教学情境，让学生在熟悉的生活情境中进行知识探究，增加了教学的趣味性和实用性，提高了学生的学习积极性。地理学科涉及的内容十分广泛，有很多知识和生活紧密相关。在教学中结合生活进行教学，能够使课堂教学直观生动，让学生摆脱传统教学中被动、枯燥的学习方式，更能调动学生的学习主动性，让他们在积极的探究和思考过程

7、中进行学习，实现高效的课堂教学。　　三、运用多媒体进行教学，加深学生的理解　　随着新的教学方式的出现，运用多媒体进行教学成为了创新教学的主要方式。在教学中，采用多媒体教学能够把抽象的知识转化成直观的影像来让学生理解和探究，能够降低他们的学习难度，调动他们的学习兴趣。在初中地理教学中，教师在教学中要结合教材内容进行设计，使多媒体教学既具有教育功能，还具有趣味性，提高学生的学习积极性，让他们在多媒体的引导下认真观察、仔细分析，增加学生的学习体验，让他们体会到自主学习的乐趣，并在学习过程中不断获得成就感，激发他们更强的探究内动力，提高学习效率。　　四、结合地理

8、案例进行教学，提高学生的分析能力　　在初中地理教学中，引入具体案例进行分析能够让