浅谈如何高效进行小学科学教学

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1、浅谈如何高效进行小学科学教学在小学科学教学屮，教师要注重学生科学素养的培养，激发他们的探究精神，利用好奇心来激发他们的探究积极性。小学科学教学能够激发他们通过科学的方式来提高对生活和自然现象的认识，丰富学生的学习生活，使他们形成自主探究的精神。在学习中，教师要创设丰富多彩的教学活动，充分激发学生的思维，使他们在科学知识和想象中促进创新思维的发展，提高学生的综合素质能力。高效课堂教学的形成需要激发学生的学习主动性，教师要深入探究科学教材中的内容，创设活跃的课堂学习氛I韦I,调动学生的学习积极性，使科学教学取得实

2、效。一、重视课前准备，找准课堂教学的切入点小学科学教学的主要场所是课堂，通过课堂教学，促进了师牛之间的联系，通过教师和学生的积极互动有效提高了教学效率。要使课堂教学取得实效，需要教师精心设计教学内容，在课前做好教学准备工作。通过课前准备，教师对教学内容有了深刻的把握，同时在教学流程的设计上更适合让学生进行探究。在课前精心转变教学内容，可以让教师灵活的应对教学屮出现的问题，使课堂教学高效、顺利的进行。例如，要教学《声音的产生》一课之前，我进行了全方面的精心准备。首先对教材内容进行深入探究，设计教学的流程。在掌握

3、了教学内容Z后，我和学生进行沟通交流,让他们说说自己对声音的认识。通过了解，学生对声音产生和传递的过程不了解。结合学生的实际情况，在设计教学时，我根据学生的兴趣特点和知识水平用多媒体制作了教学课件，让学生在直观的学习过程中提高探究的主动性。在课堂教学中,我先通过多媒体课件展示了几个小动物的图片,然后让学生模仿小动物的叫声。学生的积极性立马被激发出来，他们非常活跃地进行模仿。然后，把学生引入到科学教学的内容中，让学生探究这些声音是如何产生的？学生的学习积极性非常高涨，他们对教材内容进行了深入阅读，有效地提高了教

4、学效率。在充满趣味和探究的科学教学中，使学生的探究积极性充分发挥出来，促使课堂教学顺利发展，有效提高了教学效率。二、运用丰富的教学形式，激发学生的探究欲卑随着新课改的进行，小学科学教学需要培养学生的学习主动性，让他们在自主探究的过程中掌握科学知识，形成探索自然奥秘的精神。在教学中，教师可以通过创设丰富的课堂教学形式来激发学生的学习主动性。教师可以根据小学科学的内容进行情境创设，使学牛在具体情境中感知科学的魅力，激发他们的探究欲架，使学生产生强烈的求知欲和好奇心。在学生进行积极探究的过程中，教师要对他们进行引导

5、，使学生通过分析和操作來提高对科学知识的认识，发展他们的创新思维，有效提高课堂教学效率。在学生的好奇心激发起来之后，他们会对科学教材中的内容进行自主学习，深入思考。在进行小学科学教学屮，教师可以为学牛准备一些他们能够看得到的、新奇的材料让他们进行探究和观察，在动手操作的过程中发展学生的科学态度，提高他们对科学学习的兴趣。通过学生的自主探究,让学生掌握了更多的科学本质，使他们对科学学科充满兴趣，有利于教学的顺利开展。三、对学生进行正确及时的评价，激发学生的学习积极性随着新的教学模式和教学关系的产生，教师在教学过

6、程中要充分激发学牛的学习主动性，不仅要通过新颖的教学模式激发学生的学习欲望，还耍通过对学生的表扬激励学生，使他们产生积极学习的信念，更好地投入到科学知识的探究中，实现新课改教学中的以学生为本的教学理念。在对学生进行评价时，教师可以进行口头表扬，还可以把学生的表现展现在具体表格中，用直观的方式让学生产生强烈的学习成就感，促使他们更积极的学习，实现高效的课堂教学。例如，在教学屮，我采用奖励学牛星星的方式来对他们进行激励。1•在上课前准备好上课需要用品的学生奖励一颗星；2•教学过程中，积极和教师进行互动的学生奖励一

7、颗星，被教师表扬的学生奖励一颗星。3•在实验过程中，实验过程顺利、有序的小组成员每人奖励一颗星。通过奖励制度，让学生在课堂上积极的进行思考和参与，有效提高了他们的学习效率，并使学生更好的掌握了科学知识。在期末对学生进行评价时，教师不仅耍根据学生的测试成绩进行评价，还要结合学生H常学习中的表现来进行综合评价，让学生正确的认识自使他们在学习过程中始终积极的进行探究，提高学习效率。四、抓住时机，激发学生的探究兴趣科学课的教学必须真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满牛命的活力。那么，如何抓住课堂契机让学生动起来，让

8、课堂活起来，让学生在朴素的课堂生活中品味自然科学呢？(-)创设情境，激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师和最大的动力。根据课堂教学内容，师生共同创设一个生动的、有趣的、形象的，而乂能引导学生主动参与的学习情境。创设的情境必须具有吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣的功能，更重要的是情境屮要充满有意义的、富有挑战性的自然科学问题。（二）加强师生合作，提高学习效率教学过程中应与学生积极互动，注重培养学生的