初中思想品德课生活叙事教学研究

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3、或其它机构己经发表或撰写过的研巧成果。其他同志对本研究所做的贡献均己在论文中作了声明并表示了谢意。Ｉ学位论文作者签名曰期；！；ＬｚＭ巧牛巧職和＇’，学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文挡，可Ｗ借阅或上公布本学位论文的部分或全部内容，可［＾采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可Ｗ向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档，允许论文被查阅和借阅。（保密论文在解密后巧守此规定）保密论文

4、注释：本学位论文属于保密论文，密级：保密巧限为年。学位论文作者签名：知指导教师签名：度日期：日期：弓弓件说１識中气＾巧要思想品德课教学方式的创新是值得关注的重要课题。叙事作为新型的德育方式、＂＂＂＂＂＂教育研究方法受到学者们的广泛关注，出现了德育叙事生命叙事道德叙事等形式。本文采用文献法、经验总结法等方法对生活叙事教学的内涵、特点、当代价值Ｗ及实现的可能性和现实性进行相关介绍。在借鉴叙事理论的基础上，通过对叙事。教学价值的深入挖掘，结合思想品德课的课改要求，提出

5、了生活叙事教学概念本文认为，生活叙事教学通过学生生活故事统领整个教学过程，将学生的生活经验和体验与教学内容有机结合，并融入了自主、合作、探充学习，达成对学生的价值认同和思维能力的培养。审视现行的课堂教学，很多教师将叙事仅仅作为辅助说明知识的手段，未能凸显生活叙事教学具有的独特反思性、探究性价值，未能突出学科知识与学生经验的有机。联系，发掘学生经验及反思在价值认同和理性精神培养方面的重要作用本文在实地调研和借鉴叙事学、教育学、也理学等相关理论的基础上，探索出生活叙事教学有效实施的原则、操作

6、程序、策略，并将理论模型付诸实践，通过对课堂教学效果的评估及反思，提出生活叙事教学的适用范围和实施条件，为生活叙事教学在思想品德课中的应用有效性提供路径。关键词：思想品德课，生活叙事教学，教学方式ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＩｎｎｏｖａｔｉｏｎｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｍｏｒａｌｔｅａｃｈｉｎｇａｒｏａｃｈｉｓａｎｉｍｏｒｔａｎｔｉｓｓｕｅｗｏｒｔｈｏｆｐｐｐｙａｔｔｅｎｔｉｏｎ．Ｍａｒｒ泣ｔｉｖｃａｓ泣ｎｅｗｗ过ｏｆｍｏｒａｌｃｄｕｃ

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