孔子德育思想融入初中思想品德课教学研究

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1、索取号：Ｄ６４密级：公开／．；戚驾師裝夫遂±学位论文；ｆ參虐孔子德育思想融入初中思想品德课教学研究Ｍｔ；—茫ｂ．；讀研巧生：张贝贝．．广．，Ｖ■ｒ马Ｉ指导教师；王德成视教授．＇培养单位：马克思主义学院為；一级学科：马克思主义理论．，：苗寧；Ｖ二级学科：思想政治教育．’■－丈／．持Ｉ．其若完诚时间；２０化年３月１０日■ｕ．１／＊：、＇一、ｒ．：？专，＇？Ａｔ；答辩时巧２０１６年６月８０—：．－：心

2、？．．＇－六。１－－‘，马’Ｙ打起Ｍ接《Ｉ巧梦鶴声與．細難手，苗曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明＂＂＂＂（根据学位论文类型相应地在□划Ｖ）本人郑重声明：此处所提交的博±＾／硕±回絶文《孔子德育思捕離入初中思想品德课教学研究？，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博±□／硕聲位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人己经发表或撰写的研巧；成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。

3、作者签名｜口：雖日期；＞曲阜师范大学研究生学位论＂文□使＂用授＂权＂书（根据学位论文类型相应地在划Ｖ）攻《孔子德育思想融入初中思摘品樵课教学研究》系本人在曲阜师范大学’曰本论读博文古□／硕±０冷位期间，在导师指导下完成的博±１１！／硕ｄｒ拿位论文。的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得站其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，和同借意学校保留并向有关部口送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅可公阅开。本人授权曲阜师范大学，可Ｗ采用影印或其他复制手段

4、保存论文，发表论文的全部或部分内容。作者签名：劲瓶贷日期：亦成导师签名：曰期：口吏ｆ＞４夕摘要摘要中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观大有裨益，因此，从轻少年抓起、从学校抓起，使优秀传统文化进教材、进课堂、进头脑是非常必要的。初中思想品德课作为引领初中生正确的世界观、人生观、价值观的主渠道，应自觉肩负起传承和弘扬优秀传统文化的重任。孔子的德育思想是孔子思想体系的主干，是后世儒家思想的理论基础，具有强大的思想政治教育功能；其中多日常人伦用度和社会秩序之教诲，易于初

5、中生接受和认可。因此在初中思想品德课教学中，渗透孔子的德育思想理应成为首选。孔子在实施教育的历程中，积累了丰富的德育经验，形成了行之有效的德育思想体系，对我国道德理论的形成和发展产生了巨大影响。孔子的德育目标涵括了人生和社会两个层面，人生层面的要求在于提高自身修养，促进人格的自我完善，从而使周围的人感到安乐；社会层面的要义则在于社会和谐，形成四海之内皆兄弟的民族融合的大一统局面。为了孔子德育思想融入初中思想品德课教学提供理论依据和切入点，以《论语》为研究重点，深入挖掘孔子德育思想，对孔子德育思想的含义和主要内容进行研究分析，并在此

6、基础上论证加强初中生孔子德育思想渗透教育的重要性；为了更好地了解和归纳孔子德育思想融入初中思想品德课教学的真实情况，必须联系当代初中生的思想与生活实际，采用调查问卷的形式找到真实合理的依据；为了达到思想政治教育与传承孔子德育思想的双重目的，必须从整体上探讨孔子德育思想融入初中思想品德课教学的理论和现实意义，加强对孔子德育思想的创新研究。思想品德课教学是对初中生进行道德教育的主渠道。教师作为道德知识的传授者，首先要提升自身的儒家文化素养，充分利用课堂教学这个关键性的环节，将孔子德育思想渗入到学生的头脑之中，使他们在学到知识的同时，领

7、略孔子德育思想的真谛，从而在潜移默化中提升人文素养，弥补思想品德课教学中人文关怀的不足。总之，孔子德育思想融入初中思想品德课教学，既有必要性又具可行性。就必要性来说，孔子德育思想在增强初中生对中国优秀传统文化的认同、树立“文化自信”观念、形成正确的世界观、人生观、价值观具有决定作用；就可行来说，思想品德课教学改革的不断推进与《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的制度保障，为孔子德育思想融入初中思想品德课教学提供了契机。关键词：孔子，德育思想，初中思想品德课教学IAbstractAbstractChinesetraditionalc

8、ultureisextensiveandprofound.Learningandmasteringthevariousthoughtessenceishelpfulforsettingupthecorrectworldoutlook,theoutl