初中英语词汇教学现状研究及其对策——以万州区国本中学初一为例

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1、_•灰辟忆士f专业硕士学位论文初中其谱竭汇教学现狀研先及其对茉以万州区国本中学访一身例黄静指导教师：张显副教授专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（英语）二•一五年三月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得重庆师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明。学位论文作者签名：签字日期：年L月丨。日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了

2、解重庆师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权重庆师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。学位论文作者签名：•^签字日期：>4年I?月卜日重庆师范大学硕士学位论文初中英语词汇教学现状研究及其对策——以万州区国本中学初一为例硕士研究生：黄静指导教师：张显副教授学科专业：学科教学（英语）所在学院：外国语学院重庆师范大学二〇一五年三月ResearchonCurrentSituationandtheCou

3、ntermeasuresofEnglishVocabularyTeachinginJuniorHighSchool—ACaseStudyofGuobenMiddleSchoolofChongqingWanzhouCandidate:HuangJingSupervisor:AssociateProfessorZhanXianMajor：Subject-centeredInstruction(English)College:SchoolofForeignLanguagesandLiteratureAThesisSubmittedtoChongqingNor

4、malUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterChongqingNormalUniversityMarch,2015重庆师范大学硕士学位论文中文摘要初中英语词汇教学现状研究及其对策——以万州区国本中学初一为例摘要科技的迅速发展和不同国家之间的密切密切交流使得英语已经成为使用最广泛的世界语。词汇的学习是语言学习的首要基础，是建立完善语言系统的重要内容，这就导致英语词汇的学习成为中国英语教学的主要内容。但是，相关的研究资料表明词汇学习仍然是我国初中英语学习中的主要

5、弱点。词汇学习已经成为初中学生英语学习和教师英语教学的主要学习障碍。经过笔者的调查和研究发现，老师们和学生们的强制性学习已经成为英语词汇学习的重要基础。虽然有的学生会提出问题，他们在背单词上花费了大量的时间精力，但是效果却比较低。笔者指出造成这种现象的原因是多方面的。本论文研究当前英语词汇学习中的主要问题，并指出针对这些存在的问题怎样在新课教改的实践中走出一条比较完善的教学道路，从而提高英语词汇学习的效果。词汇教学在英语教学中扮演着重要角色，承担着语言表达和人际交流的重要职能，从而成为影响英语学习效果的主要因素。著名的语言学家威尔金斯指出，语法是人们表

6、达的法则，而词汇则是决定了人们能否进行表达的根本。因此我们发现，词汇在语言学习中的重要地位。论文主要调查重庆市万州区国本路中学初一的英语教学情况，主要调查初中一年级，他们通过英语教学改革，发现英语教学中存在的主要问题，比如词汇比较单调，教学模式不灵活等等方面。在一定的实际调查以后，笔者对其原因进行了全方面的研究，特别是根据万州整个地区英语教学特别是词汇教学的地区性特点进行了研究，根据万州地区的独特的教育特点进行了全面的研究。论文的第一章和第二章分析提出了论文的研究意义和相关的文献综述；第三章通过个别访谈法和问卷调查法分析了目前我国初中生英语学习的状况，

7、而且对访谈和问卷的结果进行了具体的研究，以进一步了解其造成原因；第四章分析了初中英语教师的教学现状和存在的问题并深入研究调查结果以深究其原因；第五章进一步衔接第三四章中的现象探究其原因。第六章提出了解决这些问题的对策主要涉及到从学生、老师和学校方面的解决措施。论文的研究主要应用了文献法、问卷法和数据分析等不同的途径。关键字：初中英语；词汇；教学现状；原因；解决对策I重庆师范大学硕士学位论文英文摘要ResearchonCurrentSituationandtheCountermeasuresofEnglishVocabularyTeachinginJun

8、iorHighSchool—ACaseStudyofGuobenMiddleSchoolofC