初中诗歌阅读教学现状调查及对策研究--以L市两所中学为例

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1、，密级分类号ＵＤＣ编号１０７３６ｉｆ＾６硕士学位论文初中诗歌阅读教学现状查及对策研究一一以Ｌ市两所中学为例研究生姓名：朱宗霞指导教师姓名、职称：石义堂教授专业名称：教育硕士研宄方向：学科教学（语文）ｋ－—二〇一六年Ｈ月AninvestigationandCountermeasuresResearchonthecurrentsituationofPoetryReadingTeachinginJuniorMiddleSchools：TaketwomiddleSchoolsinLcityasexamplesZong

2、xiaZhuNorthwestNormalUniversityNovember,2016郑重声明本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没有剽窃、学术规范和侵权行为，否则，、抄袭、造假等违反学术道德。本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明学位论文作者（签名）：，＇，＞？／年月Ｗ日学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版。本人授权西北师范，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据

3、库和收录到《中国硕士学位论文全文数据库》进行信息服务，也可以釆用影印。、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文一本论文提交□当年／□年／□两年／□三年以后，同意发布。一若不选填则视为年以后同意发布。注。：保密学位论文，在解密后适用于本授权书作者签名：春緣导师签名：＾初，年＂月Ｗ曰／摘要诗歌在中国历史上源远流长，是最古老的文学样式之一，是各种文学作品中艺术概括最集中、思想感情最充沛、想象最丰富、语言艺术最精炼的文学形式。传统的诗歌教育主要是从抒发感情和社会作用两方面出发，为了彻底了解初中生学习诗歌的现状，笔者就初中生诗歌教学与学习进行了广泛的调查，调查结果显

4、示，当前初中生学习诗歌的现状不容乐观，许多初中生对诗歌学习态度冷漠，对诗歌基础知识掌握较差，基本不能从审美意义上学习诗歌，师生教学的目的只是停留在应付考试阶段。本文在两校调查的基础上，认真分析了诗歌的特征和教学目的，说明诗歌有其独特文学特点。学习诗歌应从其抒情性、形象性、精炼性、审美性、含蓄性、音乐性等出发挖掘诗歌本质。在此基础上笔者根据当前语文教育的要求以及自己教学的实际经验，着重分析了当前诗歌学习和教学中存在的问题。最终依据初中生的年龄特点，提出了初中生诗歌教学的策略：培养学生的审美能力、自主学习、合作学习、探究性学习、朗诵、感知、意境表现、采用改写法、模仿法、运用比较法、借助多媒体等。通

5、过这一系列的诗歌教学策略，必定能调动学生学习诗歌的积极性，激发学生的学习兴趣，提高他们的认知结构，提升初中生的人文素养和人格品味。同时使诗歌这一传统文学样式得到发扬。关键词：诗歌阅读；教学现状；调查分析；对策研究IABSTRACTChinaisalandofpoetry.Thepoetryisprobablythemostancientliterarystyle.Itisoneoftheliteraryworksofalltheartsgenerallythemostconcentrated,thoughtsandfeelingsofthemostabundant,theartsImagine

6、therichestandthemostrefinedlanguageartsandliterature.Traditionalpoetryeducationismainlyemotionalandsocial.Toknowmoreaboutthepoetryteaching,thisarticletriestostarfromtheactualteachinginLanzhouNO.44MiddleSchooltoshowthecurrentjuniorhighschoolstudentstolearnthestatusofpoetrycannotbeoptimistic,andmanyju

7、niorhighschoolstudentstolearntheattitudeofindifferencetopoetry,thepoetryofknowledgethepoor,hasnotbeenabletolearntheaestheticsenseofpoetry,theylearnthepurposeissimplytofocusontheirexaminations.Finally,