高中英语以读促写教学模式的有效性研究

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1、分类号密级ＵＤＣ编号幸中钟换Ａ考硕女学位论文东中矣语《读化考乂学撫矣巧布欢牲研我学位申请人姓名；张给芙申请学位学生类别；乂有硕壬申请学位学科专业；孝科乂睾（矣语）指导教师姓名：柴泉到乂援耻学位论文ＭＡ＇ＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ硕±学位论文高中英语１＾＾读促写教学模式的有效性研究论文作者：张哈笑指导教师：徐泉剧教獄学科专业：学臟学（英風研究方向：英语教育华中师范大学２０１５年５月射学位论文＇ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳＡＳｔｕｄｏｎ化ｅＥｆ

2、ｆｅｃｔｓｏｆｙＲｅａｄ－－ｉｎｔ：ｏＷｒｉｔｉｎＭｏｄｅｌｉｎｇｇＨｉｈＳｃｈｏｏｌＥｎｌｉｓｈ恥ａｃｈｉｎｇｇｇＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦ山ｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅＲｅｕｉｒｅｍｅｎｔｑＦｏｒｔｈｅＤｅｇｒｅｅｏｆＭａｓｔｅｒｏｆＥｎｇｌｉｓｈＥｄｕｃａｔｉｏｎＢｙＺｈａｎＨａｎｘｉａｏｇＰｏｓｔｇｒａｄｕａ化ＰｒｏｇｒａｍＳｃｈｏｏｌｏｆＦｏｒｅｉｎＬａｎｕａｅｓｇｇｇＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ

3、Ｓｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＸｕｕａｎＱＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ＡｓｓｏｃｉａｔｅＰｒｏｆｅｓｓｏｒＳｉｇｎａｔｕｒｅ叫ＡｐｐｒｏｖｅｄＭａｙ．２０。硕去学位论文’？ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＷＳ华中巧苑大学学佐冷丈居匈牲是巧和使用援权说巧原准１性京巧：立进行研究本人郑重声明所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独工作所取得的研究成果。除文中己经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和。。集体，均已在文中Ｗ明确方式标明本声明的法律结

4、果由本人承担：日期作者签名泉驗矣：７０唉年片月日学住备丈‘肤权使巧按权韦、本学位论文作者完全了解学校有关保留使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被査阅和借阅。本人授权华中师范大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有、关数据库进行检索，可Ｗ采用影印缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。作者签違：託＼略參导师签違：／曰日日日期：％杉年女月化年

5、厂月＂ＣＡＵ’’本人已经认真阅读Ｓ高校学位论文全文数据库发布章程同意将本人的，＂＂＂’’学位论文提交ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库中全文发布，并可按章程中的规潘后半年一定享受相关权益。同竟论文提巧后＝□：□年；□二年发布。作者签若：张游导师签名：＾＂＾曰轨？〇年日日期；年月＾会月皮＞ｏ＾ｒ射学位论文ＭＡ＇彎每ＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ摘要随着全球经济一体化进程的加快和世界各国开放交往的深入，英语作为全球通用交际语言的地位越来越重要。英语语言技能包括听、说、读、写四个方面，四者在语言学习和运用过程中相互依赖、相互

6、促进、相辅相成。在高中英语教学和高考＂＂。，中，阅读和写作具有突出的地位和作用然而由于学时限制和应试教育等主、客观因素影响，传统教学读写分开的模式和学生写作实践都存在着诸多问题，成为影响学生提离英语写作能力的簿弱环节。传统英语教学，，教师常常将读写分开更一有甚者对写作教学句话带过或者直接省略。学生仅仅依靠老师和课堂时间，没有足够大量的练笔机会是无法提高写作能力的，，。然而阅读作为语言输入技能写作作为语言输出技能，二者相互依赖，不可分割。学习者拥有足够的语言输入是有好的语言输出的前提。没有广泛且高效的阅读，无法保证学生能写出好

7、的文章。那么如果能够突破传统英语教学的棚锁，帮助学生在掌握必要阅读技巧的同时又学会语言的表达，目前英语阅读和写作教学相脱节的状况就能够得到改善。阅读教学时，教师赋予词汇、句型和文章框架结构、谋篇布局同等的重要性，读后对学生迸行针对性的写作指导，在提高学生写作水平的同时，还能够摸索出新型的、自主的、科学的写作教学、批改、讲评模式。学生在听、说、读王项技能的基础上，提升写作技能，并巩固、提升了其他Ｈ项技能，实现综合应用英语能力的进步。一一笔者对襄阳五中高１４班采用英语读写分巧的教学模式，高１５班采用读写一结合、Ｗ读促写

8、的教学模式进行对比研究实验１４班在授课时将阅读和写作。高一的教学分开进行，高１５班在授课