_以读促写_以写促读_体验英语_视角下的教学模式新探

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1、中国外语“以读促写，以写促读”第20107卷①年——“体验英语”视角下的教学模式新探第月11期（总第杨永林清华大学董玉真中央民族大学33期）摘要：针对我国大学英语教学改革这一“宏大叙事”，本文采用广义的“体验式”英语教学的视角，讨论了“以读促写，以写促读”新模式对于英语写作教学的促进作用。本文共由七个部分组成。第一部分结合我国大学英语教学的改革情况，介绍了本项研究的背景。第二部分采用“问题化”的视角，聚焦了中国语境中英语写作教学所面临的主要问题。第三部分简述了“体验式”教学理论的要旨。第四部分引入了“以读促写，以写促读”的教学

2、改革新模式。第五部分结合教育技术的研发与使用，讨论了这种新型教学模式的施教方法。第六部分透过清华大学参加了“体验英语写作”课程学习的学生的目光，总结了这种新型教学方法所产生的教学效果。第七部分得出一个初步结论，说明基于“体验式”教学理念的“以读促写，以写促读”新方法，为大学英语教学的改革，提供了一种具有可操作性的多作者简介：杨永元选择。林，清华大学外语主题词：“体验式”理论；英语写作；“以读促写，以写促读”；“三级评议模式”系教授、博士生导师，研究方向：社中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1672-9382(2010

3、)01-0013-09会语言学、应用语言学、语言技术，1跨学科教学理念。作为一种新的教学理念，研究背景研究背E-mail:ylyang@“体验式”语言教学理论，在现阶段中国英语mail.tsinghua.edu.新世纪以来，大学英语的教学改革，成新世纪教学中，经过几年的实践，获得了社会的欢迎为中国高等教育研究的一个热点问题。与此同与认可。“体验式”语言教学理论，是一个宽cn。董玉真，中时，我们也注意到，在教育部的政策引导之泛的理论概念，不但对于广义的语言教学有引央民族大学外国语下，高等院校与各大出版社联手合作，加强了导意义，对

4、于狭义的英语教学也有指导意义。学院助教，研究方理论指导下的教学研究工作。“体验式”语言不仅如此，针对某一特定语言的不同技能训向：应用语言学、教学理论就是在这个宏大背景之下出现的一种练，这一新的教学理念也有其积极的理论指导语言教学。13意义。Test）的考查内容做了这样的说明：GRE普通基于这种认识，本项研究从英语教学入类考试，测试考生的语言能力、数学能力、手，基于“体验式”教学理念，注重过程化训批判思维能力，以及分析性写作能力（The练，探索英语学习中“读写”能力的综合培GraduateRecordExaminationsGe

5、neralTest养。我们认为，这种聚焦式的研究，有利于促measuresverbalreasoning,quantitative进中国语境中的英语教学改革，其研究结果，reasoning,andcriticalthinkingandanalytical具有良好的应用前景。writingskills.）（ETS,GRE,2008）。由此可见，GRE考试考虑到学术文本在研究生培养中2的重要作用，通过“分析性写作”（analytical问题聚焦问题聚writing）活动的引入，建立了更为科学合理的自改革开放以来，中国语境中的大学英

6、语自改革评价体系，旨在通过考生的英语写作文本，了教学改革，经历了两次重大的范式变化。20世解其解决实际问题的动手能力、对于科学文本纪80年代到90年代末期，主要强调的是大学语式的把握能力，以及逻辑思辨活动的语言表生的英语“阅读技能”；新世纪以来，语言交达能力（杨永林，2004）。际的理念得到了重视，语言的实际使用能力得美国的“托福考试”（TheTestofEnglish到了凸显，英语的“听说能力”在大学英语教asForeignLanguage，简称TOEFLTest）学中得到了强化。最近一段时间里，如何协调是一项国际化的“英语

7、水平标准化测试”（a整合“听说读写译”五项技能的问题，引起了standardizedtestofEnglishproficiency）教学指导委员会与专家学者的注意（王守仁，（Richards,Platt&Platt,2000:479），同样2008）。面对大学英语教学改革的大背景，我也是由ETS组织的。从20世纪80年代末期以们认为有必要采用“始于观察，终于发现；强来，托福考试开始逐步重视对于考生英语写作调过程，注重创新；学以习得，格物致用；知能力的评估。过去的20年里，托福考试有三而获智，不断探索”这样一种“体验式”教学个

8、方面的变化，这反映出其注重写作能力评估理念，探索英语教学中“读写结合”的新方法。这种新理念。80年代中期以前，托福考试比本项研究提出的“以读促写，以写促较注重语法能力的考查，没有专门的写作测试读”新方法与其他“读写结合”方法的不同内容。1986年开始，根据美国大学对于外国之处