基于webquest和big6模式的网络课程教学改革研究

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1、⑨硕士学位论丈MASTER’STHESIS3．3基于BIG6模式高校网络课程教育平台建设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯233．3．1Bi96网络教学模式在高校网络教学平台建设中的应用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯233．3．2BIG6模式在模块组织资源中的运用。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯253．3．3网络教育平台建设总结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．26第四章我国高校就业指导网络课程教育与BIG6教学模式的整合及应用⋯⋯⋯⋯304．1我国高校就业指导课网络教育当前发展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯304．2就业指导课网

2、络资源与教学过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．304．2．1就业指导课教学资源研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3l4．2．2网络教学资源与教学过程的整合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3l4．3BIG6模式教学应用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯324．3．1探索主题：《面试的技巧和策略》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．324．3．2搜寻策略《面试的技巧和策略》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯324．3．3找出信息《面试的技巧和策略》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯334．3．4使

3、用信息《面试的技巧和策略》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．334．3．5整合信息《面试的技巧和策略》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯334．3．6评价《面试的技巧和策略》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．34第五章总结及展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯．365．1WEBQUEST网络课程学习模式与BIG6学习模式区别分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．365．1．1webquest和bi96学习模式概念对比分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．365．1．2webquest和bi96学习模式步

4、骤方法对比分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．375．1．3webquest和bi96学习模式特点对比分析5．2网络课程教育展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4l参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．42致谢．．．．．．⋯．．．．．⋯．⋯．．．．．⋯．⋯⋯．．．．．．．．．⋯．．．．．．⋯．．．⋯．．⋯．．．．．．．．．．．．⋯⋯⋯．．．．．⋯．．44⑨硕士学位论文MASTER’STHESIS第一章绪论1．1研究背景及选题意义1．1．1研究背景人类社会经

5、过迅速发展，进入了快速发展的信息时代，信息技术的发展也带来了网络课程教育的改革，因而信息技术教育以及基于信息技术下的教育模式成为了教育研究的重要内容。对于大学、中学以及小学生的教育在信息技术模式下，要加大对创新精神以及实践能力的培养并重视对学生信息素养的教育，不断学习信息技术下的教育方式，学习借鉴先进的网络教育模式。通过课程教育改革，改变计算机技术以及网络技术仅在软硬件教育方面的局限性，将专业的教育模式应用到实际教学中来，根据21世纪信息化教育的需求，培养符合社会需要的创新型人才。不仅要引进先进的教育理念以及教育模式更要加强

6、信息技术与各学科之间的完美结合，根据教育部下发的在学校普及信息技术教育的通知中，鼓励学习进行创新研究，大胆的将信息技术以及网络教育模式应用到教学中来，通过信息技术手段的变革，带动教育教学模式的根本性变革，这对于新的课程改革而言，具有重大的意义。信息技术与教育改革模式的整合，不仅会促进教育体制与模式的改革，也是今后我国教育改革与发展的必然趋势。1．1．2研究意义通过对网络教育模式的研究分析，可以明确网络教育模式的意义，以及特殊的教育效果，促进我国的教育体制改革。(1)发展网络课程教育，有助于提高网络课程教育的质量以及教学成本的

7、控制教学工作是学校的中心工作，学校教学的主要形式就是进行课程教学，然而网络时代的到来，使得学校的教与学之间发生了时间与空间的分离，因而教师不再是唯一的教育者，也不再是直接的教育者，很多教学目标都可以通过网络课程实现，随着教学活动通过网络教育的开展，不断加快我国课程改革以及网络课程教育改革的步伐，同时不断提高网络课程教育的质量，也就成为了我国课程改革的一个重要课题。网络课程作为网络教育的基础，对于我国教育事业改革与发展，以及网络教育的最终成功，还是要根据我国的课程教学质量以及教学水平来决定。(2)有利于我国网络教育的改革与发展

8、从网络教育的发展历程看，通过研究分析网络课程教育的综合效益，发现我国的网络课程教育具有很多的限制因素，同时网络课程教育具有很多现实的问题，要提高我国的网络教育水平，推进网络课程教育改革，就要在引进先进技术的同时，对网络教育模式进行探析，改进网络课程教育方式，不断提高网络的教育资源使用效率。