基于Internet的WebQuest教学模式.ppt

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1、WebQuest是一个以探究为基础的学习活动，其中的全部或大部份信息来自互联网(Dodge1995)。WebQuest已成为使用网络资源进行指导下探究的一种流行形式。WebQuest的目标是为了帮助学生进行高层次的思维和推理，使用信息来解决问题。基于Internet的WebQuest教学模式1、基于Internet的WebQuest教学模式特点介绍(2)任务(3)过程(4)资源(5)评估(6)结论基于Internet的WebQuest教学模式1、WebQuest的主要组成部分介绍(2)任务(3)过程(4)资源(5)评估(6)结论基于Internet的WebQu

2、est教学模式1、WebQuest的主要组成部分WebQuest的“介绍”设置进程并提供一些背景材料，可以把它比作是激活学生原有知识，为新的学习作好准备的教学设计。介绍(2)任务(3)过程(4)资源(5)评估(6)结论基于Internet的WebQuest教学模式1、WebQuest的主要组成部分“任务”就是要着手的问题。这个解决问题的任务是WebQuest的核心部分。这个任务就像基于问题学习(problem-basedlearning)单元中的一个问题，即要在WQ活动中着手的挑战和矛盾。WebQuest的任务模块对学习者通过练习将完成的所有事情作了描述。其形

3、式可能是一个PowerPoint演示，也可能是一个能够对一特定的主题进行解释的口头陈述。介绍(2)任务(3)过程(4)资源(5)评估(6)结论基于Internet的WebQuest教学模式1、WebQuest的主要组成部分在WebQuest的过程模块中，教师将完成任务的过程分解成循序渐进的若干步骤，并就每个步骤向学习者提出了短小而清晰的建议，其中包括将总任务分成若干子任务的策略。介绍(2)任务(3)过程(4)资源(5)评估(6)结论基于Internet的WebQuest教学模式1、WebQuest的主要组成部分这一部分包括由教师选定的将有助于学习者完成任务的网

4、页清单，其中大部分资源是包括在WebQuest文件中作为超链接指向万维网上的信息。非网络性的资源也可以使用,包括录像、录音带、书籍、海报等，讲座、小组教学，实地考察等方法也可以采用。介绍(2)任务(3)过程(4)资源(5)评估(6)结论基于Internet的WebQuest教学模式1、WebQuest的主要组成部分评估系统是开放性的，用来对学生解决问题的结果而创作的作品进行评估。建议采用评估规则（Pickett&Dodge,2001）。介绍(2)任务(3)过程(4)资源(5)评估(6)结论基于Internet的WebQuest教学模式1、WebQuest的主要

5、组成部分WebQuest的结论部分为总结学习内容和经验、鼓励对整个学习过程进行反思，以及对学习成果进行拓展和推广提供了一个机会，它的另一个作用是为教师提供可以在整个课堂讨论中使用的问题。虽然，结论部分算不上是一个很关键的部分，但是它为整个文件画上了完美的句号，给读者一个结束的感觉。通过分析，我们确定了格外重要的五项基本原则，出于词汇方面的考虑，这五项原则能够用一个单词“FOCUS”来表示：F——找出精彩的网站（Findgreatsites）；O——有效地组织你的学习者和学习资源（Orchestrateyourlearnersandresources）；C——要

6、求学生思考（Challengeyourlearnerstothink）；U——选用媒体（Usethemedium）；S——为高水平的学习期望搭建脚手架（Scaffoldhighexpectations）。基于Internet的WebQuest教学模式1、WebQuest的五项基本原则通过分析，我们确定了格外重要的五项基本原则，出于词汇方面的考虑，这五项原则能够用一个单词“FOCUS”来表示：F——找出精彩的网站（Findgreatsites）；O——有效地组织你的学习者和学习资源（Orchestrateyourlearnersandresources）；C——

7、要求学生思考（Challengeyourlearnerstothink）；U——选用媒体（Usethemedium）；S——为高水平的学习期望搭建脚手架（Scaffoldhighexpectations）。基于Internet的WebQuest教学模式1、WebQuest的五项基本原则在WebQuest中存在三类脚手架：接收支架、转换支架和输出支架。基于Internet的WebQuest教学模式●接收支架●转换支架●输出支架在WebQuest中存在三类脚手架：接收支架、转换支架和输出支架。基于Internet的WebQuest教学模式●接收支架●转换支架●输出

8、支架网络允许我们让学习者接触到他们以前