WebQuest教学模式

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1、WebQuest教學模式講師：鄭詩穎什麼是WebQuest?主要意涵：運用網路資源整合學習策略屬性：屬於探究導向(inquiry-orientedactivity)的教學活動進行的方式：教師會選定一個主題，整理相關的網路資源指派學生一些任務，或問學生問題，達到幫助學生針對手邊資訊進行分析、整合、評鑑的高階思考能力。六個構成WebQuest的要素Introduction：引發學習動機與情境引導的介紹。Task：學習任務的描述(個人或分組的工作目標)。Process：執行學習任務過程的安排與指引。Resources：有關此

2、次主題與學習任務可用到的網站連結或其他資源列表。Evaluation：描述達成任務的要求與評分方式。Conclusion：說明完成本次學習的意義，並可以提出新問題或補充連結，提供延伸加廣學習的機會。如何設計一個WebQuest步驟一步驟二步驟三步驟四步驟五【美化】Step1:選擇一個主題或目標Step2:任務的種類RetellingTasks（報告任務）CompilationTasks（編輯任務）MysteryTasks（探索任務）JournalisticTasks（新聞記者任務）DesignTasks（設計任務）Cr

3、eativeProductTasks（創作任務）ConsensusBuildingTasks（整合意見任務）PersuasionTasks（說服任務）Self-KnowledgeTasks（建構自我概念任務）AnalyticalTasks（分析任務）JudgmentTasks（判斷任務）ScientificTasks（科學性任務）詳細說明：任務分類雙項細目檢核表樣板（Rubricstemplate）剛起步發展中完整模範行為/表現描述一個行為表現是屬於剛開始學習的程度。描述一個行為表現是屬於剛開始學習但趨於成熟的程度。描

4、述一個行為表現是屬於發展成熟的程度。描述一個行為表現是屬於非常高層次表現的程度。不同task中可評鑑的項目任務屬性評鑑項目OralPresentationVoiceprojectionBodylanguageGrammarandpronunciationOrganizationPowerPointorHyperStudioPresentationTechnicalqualityAestheticsGrammarandspellingWrittenproductsGrammarandspellingOrgani

5、zationFormattingCreativeproductsSurprisingness,noveltyTechnicalqualityAdherencetoconventionsofthegenre不同task中可評鑑的項目CollaborationCooperationTakingresponsibilityConflictresolutionDesignSolutioneffectivenessSolutioncreativityJustificationofsolutionPersuasion

6、QualityofargumentMatchofappealtoaudienceOrganization&sequenceAnalysis(Scientificorotherwise)DatagatheringandanalysisInferencesmade不同task中可評鑑的項目CompilationSelectioncriteriaOrganizationJournalismAccuracyOrganizationCompletenessStep4:寫出進行此WEBQUEST時的指引(PROCESS

7、)想想你的學習者想想你的主題決定你要給學習者的角色與責任你要給學習者的資源學生如何使用你所找到的網路資源例子http://course.fed.cuhk.edu.hk/community/webquest/