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时间:2019-03-10
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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《桂林山水》一、教案背景1,面向学生:小学2,学科:语文2,课时:23,学生课前准备:一、初读课文,了解课文大意。二、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。三、利用网络搜索关于《桂林山水》的相关资料二、教学课题知识与技能:认识8个生字,会写11个生字,能正确读写“观赏”等15个词语。有感情的朗读课文,背诵课文。过程与方法:在学习课文的过程中,了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。情感态度与价值观:通过学习,使学生感受到桂林山水的美,培养热爱祖国大好河山,热
2、爱大自然的感情,进一步拓展到要保护大自然的美。三、教材分析《桂林山水》是人教版小学语文四年级下册第(一)组的一篇精读课文。本组课文以“走进祖国的大好河山,感受祖国的魅力,激发对祖国的热爱之情,提高学生的审美能力”为主题,意在培养学生“细致观察景物以及学习如何描绘具体景物的”能力。《桂林山水》这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。作者以诗一般的语言,带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水。课文按照“总—分—总”的结构,先从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位
3、,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。同时引起了我们对桂林山水的向往。然后,用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。最后,把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。四、教学方法1、教学方法读书指导法:如何带领学生走进文本,感悟文本,读书指导十分重要。本科教学中我通过自由读、合作读、指名读,对学生进行指导,让学生的读步步深入,在教材中走几个来回,从而提高语文综合素养。直观教学法:运用多媒体创设情境,拉近学生与课文的距离,理解重点词句。2、学习方法自主学习法、合作互助学习法、探究式学习法。五、教学过程 一.整体感知 观察图画,说一
4、说进入图文描绘的桂林山水的美景中,你的感受?课文是怎样评价桂林山水的?你最喜欢哪一部分内容?为什么?【百度百科】http://baike.baidu.com/view/7821.htm【百度视频】桂林山水好风光http://v.youku.com/v_show/id_XNDc1OTIxMTI4.html 二.检查预习、质疑问难 1.指读课文、正音、解词【百度视频】学生朗读http://video.sina.com.cn/v/b/94348355-1762494931.html 波澜壮阔:指大海波浪翻滚,景象壮观。【百度百科】http://bai
5、ke.baidu.com/view/87161.htm翡翠:绿色的硬玉,半透明,有光泽。【百度百科】http://baike.baidu.com/view/5235.htm 拔地而起:从地面上突起。【百度百科】http://baike.baidu.com/view/745932.htm 屏障:像屏风那样遮挡着的东西。【百度百科】http://baike.baidu.com/view/648777.htm 危峰兀立:危,高;兀立,直立。高高的山峰耸立着。【百度百科】http://baike.baidu.com/view/1217568.htm
6、怪石嶙峋:奇形怪状的石头重重叠叠的样子。【百度百科】http://baike.baidu.com/view/1890200.htm (2)通过预习,说一说你最喜欢课文的哪一部分内容?为什么? (3)小组交流预习后的初步感受。 (4)学生质疑问难。 2.揭示课题、导入新课。 (1)导入语:(复习旧课导入新课) 长城是我国古代劳动人民智慧和血汗的结晶,它以其高大坚固、气魄雄伟成为世界上的一个伟大奇迹,成为外国人到中国不能不去的旅游区。在我们祖国的南方也有一个外国旅游者不能不去的地方,它就是以山水清秀闻名的桂林。这节课我们就学习《桂林山水》。(
7、板书课题)【百度百科】长城http://baike.baidu.com/view/2203.htm (2)出示彩图,同时播放课文朗读录音进行范读,对图文进行整体感知,引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中,而后让学生感受。【百度搜索】课文录音http://v.youku.com/v_show/id_XMTU3ODgyNzY=.html 3.出示图、结合课后题进行提问。【百度搜索】桂林山水图片欣赏http://www.tudou.com/programs/view/c3wk0sFBKEI/ (1)先整体观察,再部分观察。分部观察时先看水,后看山
8、,最后把山、水和游人结合起来进行观察。 (2)在分别看水和山时注意它的特点,边看边想象,用欣赏的方法看。
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