高中语文教师专业发展研究——以甘肃省兰州市f中学l老师为例

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1、教育硕士学位论文M.E.D.ThesisAStudyonChineseTeachers’ProfessionalDevelopmentoftheHighSchool——TakingaChineseTeacherLofFHighSchoolinLanzhou,GansuProvinceasanExampleWangLimin西北师范大学教育学院SchoolofEducationofNorthwestNormalUniversity西北师范大学研究生学位论文作者信息高中语文教师专业发展研究论文题目——以甘肃省兰州市F中学L老师为例姓名王利敏学号201122

2、0448专业名称学科教学•语文答辩日期20130519联系电话13669360910E_mailwanglimin0418@126.com通信地址(邮编)：甘肃省兰州市安宁区安宁东路967号备注：目录摘要.................................................................................................................................IAbstract.......................................

3、....................................................................................II一、引言.............................................................................................................................1（一）研究的缘起.......................................................

4、..................................................1（二）研究的目的和意义............................................................................................21.研究的目的.................................................................................................................22.研

5、究的意义.................................................................................................................2（三）国内相关文献综述............................................................................................3（四）研究的基本思路...............................................

6、.................................................51.研究方法的选择.........................................................................................................62.研究对象的确定.........................................................................................................

7、73.研究时间和资料的收集............................................................................................84.研究伦理的考虑......................................................................................................10二、高中语文教师专业发展的内涵.............................................

8、................................11（一）教师专业发展的内涵.