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时间:2019-05-26
《小学教师专业发展的叙事研究--以L老师为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、摘要随着大众对教育事业的日益关注与重视,建立一支高质量的教师团队是我们的目标。为了这一目标,就需要教师提高自身的专业发展,以此来提升教育水平。为培养出优秀的人才打好基础。教师专业发展过往的研究对象基本是有特定限制,而本文选择了一个普通并且教龄较长的老师进行她的教育叙事研究。事实上,像这样普通的小学教师是广泛存在的,是一个很大的群体。他们的专业发展对教育教学也有很大的影响,所以,他们也是不容忽视的一个群体。本文主体部分是对一位小学教师教育成长故事的描述,并且从对L老师教育成长故事的解读中,总结出对L老师专业发
2、展的影响因素,包括了以下几点:重要他人、“千锤百炼”、立教于心与学习和反思。又进一步对小学教师专业发展影响因素进行了总结,也对小学教师专业发展提出了以下建议:一、在师范生阶段要加强对教师职业情感的培养;二、教师自身要有不断学习的精神;三、教师要增强反思意识;四、学校要有民主的管理制度与学校文化。关键词:小学教师;教师专业发展;叙事研究AbstractWiththeincreasingpublicattentionandattentiontothecauseofeducation, theestablishm
3、entofahighqualityteacherteamisourgoal.Tothisgoal,teachersneedtoimprovetheirprofessionaldevelopment,inordertoenhancethelevelofeducation. Inordertocultivateagoodtalenttolaythefoundation.Teachers'professionaldevelopmentofthepastisbasicallyaspecificobjectofstu
4、dy,andthisarticlechoseageneralandolderteacherstocarryouthereducationalnarrativeresearch.Infact,ordinaryprimaryschoolteacherslikethisarewidespreadandareabiggroup. Theirprofessionaldevelopmentofeducationandteachingalsohaveagreatimpact,sotheyarealsoagroupcann
5、otbeignored.Themainpartofthisarticleisadescriptionofthegrowthstoryofaprimaryschoolteachereducation,andfromtheinterpretationoftheteacher'sgrowthstory,summeduptheteacher'sprofessionaldevelopmentoftheinfluencingfactors,includingthefollowing:importantothers,"t
6、empered",Teachingintheheartandlearningandreflection.Theauthoralsoputsforwardthefollowingsuggestionsfortheprofessionaldevelopmentofprimaryschoolteachers:First,weshouldstrengthenthecultivationofteachers'professionalfeelingsinthenormalschoolstage;Second,thete
7、achersthemselveshavethespiritofcontinuouslearning;Third,teachersshouldenhancethesenseofreflection;Fourth,theschoolshouldhaveademocraticmanagementsystemandschoolculture.Keywords:Primaryschoolteachers;Teachersprofessionaldevelopment;Narrativeresearch目录摘要IAbs
8、tractII目录III一、绪论1(一)问题的提出1(二)研究意义11、理论意义12、现实意义1(三)研究方法21、叙事研究法2(四)文献综述21、教师专业发展的内涵研究22、教师专业发展的阶段研究33、教师专业发展的途径研究34、阻碍教师专业发展的因素研究4二、L老师的教育成长故事5(一)L老师的基本情况5(二)L老师专业发展阶段叙事51、“我即将成为一名人民教师”52、初为人师63、知行合一,摸索前进64、遇
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