面孔识别与中学生害羞品质的关系研究

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1、四川师范大学学位论文版权使用授权书本人声明：所呈交学位论文面孔迟曼9与圭堂生害羞品质的差丕硒究，是本人在导师胡送廷壹2垂指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：首岳签字日期：2013年5月9日四JIl师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文

2、的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2)为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据，库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用本授权书

3、)学位论文作者签名：常蚝导师签名：胡长旺I弋U一，l。’一签字日期：2013年5月9日面孔识别与中学生害羞品质的关系研究发展与教育心理学专业研究生曾岳指导教师胡兴旺蓦慷定授摘要：已有研究表明，面孔识别能力与经验的积累有关，由于害羞者常常回避与他人面对面或眼神的交流，这种倾向势必导致面孔识别经验的不足，本研究由此推断出害羞者可能在面孔识别的敏感性和准确性上要低于普通个体，并且这种差异并不表现在非面孔的物体上。本研究设计了两个实验任务去验证该假设。在实验一中，依据90名14岁左右的中学生在ShyQ害羞量表中得分的高低分为高中低三个害羞组别

4、，然后让他们对在三种面孔识别线索水平上有细小差别的面孔图片作出相似或不相似的判断。结果显示，高害羞组被试与中等害羞组和低害羞组被试在对面孔器官空间分布线索水平(Spacfngset)上识别正确率有显著差异，在其他线索水平上则差异不显著。在实验二中，另选取29名14岁左右的中学生，按照其在ShyQ量表中的得分分为高中低三个害羞组别，让他们对同样在三种识别线索水平上有细小差别的房子图片进行识别，结果表明，不同组别个体在房子图片的三种线索水平上识别的敏感或准确性上均无显著差异。关键字：害羞面孔识别中学生FacialRecognitionan

5、dShystudentsABSTRACTS：Studieshaveshownthatfacerecognitionabilityalerelatedwithexperience．Asshynessischaracterizedbyavoidanceoffacesandeyecontact,Thistendencywillinevitablyleadtothelackofexperienceoffacerecognition,Thisstudythusinferredtheshy’Ssensitivityandaccuracyoffac

6、erecognitionislowerthannormalindividuals，andthisdifferencewasnotreflectedinthenon-faceobjects．IconductedtwostudiestodeterminewhethertemperamentalshynessWasassociatedwitlldeficitsinsensitivitytosomecuestofacialidentity．InStudy1，90typicallydeveloping14-year-oldstudentsmad

7、esame／differentjudgmentsaboutpairsoffacesthatdifferedintheappearanceofindividualfeatures，theshapeoftheexternalcontour,orthespacingamongfeatures；AndmeyarecompletedtheShynessquestionnaire(ShyQ)．studentswhoscoredhigheronShyQmademoreerrorsthantheir’non-shycounterpartsonlywh

8、endiscriminatingfacesbasedonthespacingoffeatures．InStudy2，Itakeanothergroupof29typicallydeveloping14-year-olds