四电阻的串联和并联学案教师教学案

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1、电阻的串联和并联张润济宁学院附中统稿：何元秋学习目标1．通过实验探究和理论推导，得出串联、并联电路总电阻跟分电阻的关系，体会两种研究方法在科学探究中的意义，树立理论与实践相统一的思想。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2．会利用串联、并联电路的有关知识，解答和计算简单的电路问题。课前准备1．复习回忆串联电路和并联电路的电流各有什么关系？电压各有什么关系？2．预习记录通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：合作探究一、认识串联、并联电路的总电阻活动1：利用“伏安法”分别测量两个定值电阻(R1=5Ω、R2

2、=10Ω)串联、并联的总电阻值。将实验数据记录在表格中。次数电阻连接情况电压表示数电流表示数总阻值1R1、R2串联2R1、R2并联说明因为学生理解“并联总电阻”有一定难度，所以通过实验测量并联、串联总电阻，便于纠正“总”电阻就是“和”的错误认识，有助于学生正确理解“总电阻”的含义。4/4思考讨论：1．观察实验数据，总电阻一定等于两个分电阻“之和”吗？阅读教材76页“加油站”的内容，请谈谈你对串联（或并联）电路的“总电阻”的理解。2．分析实验数据，比较串、并联电路的总电阻与分电阻的大小。3．请利用“影响电阻

3、大小的因素”来解释⑵中的结论。填一填串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值______；电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值______。二、理论推导串联、并联电路的总电阻和分电阻的关系1．研究串联电路的总电阻和分电阻的关系活动2：⑴根据串联电路电压关系U＝U1＋U2、电流关系I＝I1＝I2此处可以根据各校学生的实际情况灵活处理4/4和欧姆定律，推导出串联电路总电阻R与分电阻R1、R2的关系。⑵理论推导结果与“活动1”中的实验结论相符吗？填一填两个串联电阻的总电阻等于各分电阻________

4、_。思考讨论：多个（2个以上）电阻串联的总电阻与分电阻有什么关系？请做出猜想，并通过理论推导进行证明。2．研究并联电路的总电阻和分电阻的关系活动3：⑴理论推导并联的总电阻R与分电阻R1、R2的关系。⑵理论推导结果与“活动1”中的实验结论相符吗？填一填两个并联电阻的总电阻的______________，等于两分电阻的________________。思考讨论：多个相等阻值的电阻并联，总电阻与分电阻有什么关系？请做出猜想，并理论推导证明。。例如：是否给出电路图，是否提示要用到的电学知识。教师在组织学生进行活动

5、3时，应当给学生留出更宽松的独立自主思考的空间，使学生能灵活运用在活动2中获得的经验自主解决活动3中的问题。4/44/4