马克思人学思想视域下的美德教育

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1、万方数据分类号：密级：中文论文题目：英文论文题目：洳≥：J、甍硕士学位论文⑧单位代码：!Q曼曼墨学号：垒!鱼墨墨QQ鱼ResearchofVirtueEducationwithMarx’sHumanitiesastheTheoreticalDirectorv合作导师：论文提交日期垄Q呈墨生§且2呈目万方数据㈣圳删Ⅲ㈣洲㈣㈣删Ⅲ』Y3463991璺壶墨厶堂墨想狃盐工的差德敛直⑧论文作者签名：塑壶丑指导教师签名：论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：万方数据浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本

2、人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得逝婆太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：才炀冉签字日期：M艿年多月f>日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解滥婆太茔有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权堂婆盘生可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位

3、论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：司存冉签字日期：Ⅻ昭年6月f砂日日砂厶口虏年左2占7卅M名期签日师字导签万方数据浙江大学硕士学位论文致谢本硕士论文从开题至今已有一年时间，经过一年的研究、写作与反复修改，现已基本完成。论文的完成，除了我自己的努力，还凝聚了无数师长、师门的心血和智慧。特别感谢我的导师张彦教授，张老师学术上严格的训练与教导、生活上悉心的关怀与照顾对于本文的写作和我个人的成长都有着不可替代的作用。在硕士论文写作过程中，从确定选题到拟定提纲，从开题答辩到论文撰写，从初稿完成、反复修改到送审答辩，张老师不断给予我指导与帮助。硕士在读

4、期间，张老师要求我们阅读指定书目、每天阅读和写作“打卡”训练、每月完成读书笔记，这些严格的要求对我阅读习惯的养成、写作水平的提高起到了非常大的作用。值此论文完成之际，特向张彦教授致以深深的敬意和诚挚的感谢!同时，感谢这篇论文所涉及的各位学者，如果没有各位学者的研究成果给予我启发和引导，没有各位的研究文献做基础支撑，我很难完成本文的写作。感谢外审的三位老师和答辩委员会的各位老师，为我的硕士论文提出宝贵的修改意见，也为我日后的进一步研究指明方向。感谢浙江大学马克思主义学院各位老师的辛勤培育和谆谆教诲，让我开拓了视野、增长了知识，对学术研究有了更深的理解和体会。感谢张彦老师

5、门下所有的师兄师姐、师弟师妹们，每月组会的头脑风暴和思想碰撞总能给我新的启发和思考，对我硕士论文的写作和修改有很大的帮助。论文写作过程中遇到瓶颈，也是你们给予我温暖的关怀和无限的包容。师门浓厚的学术氛围和各类课余活动，让我的硕士生活丰富多彩，这也将是我今后人生路上最宝贵的财富。最后，感谢我的家人对我论文写作默默的支持和理解。感谢所有帮助和关心我的人，在此，谨向他们表示真诚的谢意!沈丹二零一八年五月于求是园万方数据浙江大学硕士学位论文摘要摘要马克思人学思想从“现实的人”出发阐述人与自然关系以外更为重要的人与人之间的社会关系，这使得马克思人学思想从根本上区别于其他的人学思

6、想。马克思人学思想是一个科学的理论体系，理论核心在于人的本质观，包括人的类本质是自由自觉的实践活动、人的本质是一切社会关系的总和。同时，马克思人学思想以人的需要为内在动力和出发点，通过实践的方式和手段，实现人之自由全面发展的目的和归宿。教育作为人的实践活动，是以“现实的人”为主体的对象性活动，立足于入的现实需要，通过学习、交往等具体的社会实践活动，实现教育对象各方面的提升和完善，最终指向人的自由全面发展。美德代表着善、卓越、优秀的德性和品质，美德教育就是引导人们追求卓越和至善，实现人性提升与完善的教育。根据入之美德的形成规律，美德教育需要引导受教育者形成关于美德的认识

7、，加之情感动机的培养和足够的实践训练，才能使美德品质转化为稳定持久的能力和行为，实现知行合一。当前我国的美德教育在德育目标、德育内容、德育方式等方面与人之美德的形成规律存在矛盾之处，因而面临严峻的现实困境，主要表现为：美德教育中个体主体性的缺失，美德教育中实践性的失落，美德教育外在环境因素的变迁。因此，当前的美德教育难以满足现代人成长发展的需要和期待，未能取得明显的教育实效。在现代化进程中，“人’’的地位和作用越来越凸显并受到重视。入的思想状况和思维方式的多元化发展呼唤美德教育关注人的现实需要，实现美德教育的人性化转向与创新。马克思人学思想指导美德教