马克思主义人学视域下大学生思想政治教育的研究

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1、独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：抗同木琴签字日期：劢房,／／月／r日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保

2、密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者签名：杰闩拈罂导师签名：签字日期：加l弓年川月陪日签字日期：目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IAbstract．．⋯⋯．⋯⋯．⋯．⋯．⋯⋯．⋯．．⋯．⋯．⋯．⋯．⋯．⋯⋯⋯．⋯．．⋯⋯．⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．⋯．⋯II第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一1一、选题背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(一)针对目前思想政治教育工作出现的弊端⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(--)

3、针对追求人类全面和谐发展目标的实现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2二、选题意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2(一)马克思人学理论为思想政治教育提供了理论价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2(二)马克思人学理论为思想政治教育提供了实用价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3三、研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4第二章马克思主义人学理论与大学生思想政治教育相关内容概述⋯⋯⋯⋯⋯．．6一、马克思主义人学理论相关内容概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6(一)马克思主义人学理论的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6(二)马克思主义人学理

4、论的历史⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7(三)马克思主义人学理论的内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8二、大学生思想政治教育相关内容概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11(一)大学生思想政治教育的概念分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11(二)大学生思想政治教育的现状分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．12(三)大学生思想政治教育的具体内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．13三、马克思主义人学理论与大学生思想政治教育的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．14(一)对人的深刻理解与把握是做好大学生思想政治教育工作的根本出发点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14(二)马克思主义人学理论是大学生思想政治教育最直接的理论基础⋯⋯．15(三)促进大学生的全面发展是大学生思想政治教育的目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯．16第三章马克思主义人学视域下大学生思想政治教育的问题及原因分析⋯⋯⋯17一、马克思主义人学视域下大学生思想政治教育面临的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．17(一)思想政治教育学科的形式主义突出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．17(二)传统思想政治教育忽视受教育者的主体性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．18(三)片面强调受教育者的社会价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．19(四)传统思想政治教育轻视个

6、性发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．20二、马克思主义人学视域下大学生思想政治教育面临问题的原因⋯⋯⋯⋯⋯．21(一)没有很好的贯彻“以人为本”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．21(二)没有很好的坚持科学化发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．22(三)没有很好把握思想政治教育的内在诉求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．22第四章马克思主义人学视域下大学生思想政治教育的路径对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯24一、马克思主义人学视域下大学生思想政治教育的重要性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．25(一)助推个人梦发展更健康⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．25(--)助推中国梦实现更快速⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．25(三)助推世界梦实现更现实⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．26二、马克思主义人学视域下大学生思想政治教育的基本原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．26(一)以人为本的原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．26(二)科学性原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．27(三)目的性原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．28三、马克思主义人学视域下大学生思想政治教育的具体措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．28(一)思想政治教育要满足人的需要，提升思想政治教育实效性⋯⋯⋯⋯．28(二)思想政治教育要努力发展人的主

8、体性⋯⋯⋯