汉语语用学的历史回顾兼论我国语用学理论研究的现状new

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1、2002年第3期外语学刊2002,l3总第110期FOREIGNLANGUAGERESEARCHSeriall110汉语语用学的历史回顾兼论我国语用学理论研究的现状徐鹏马涛(苏州大学,苏州215006)提要:本文由两部分组成。第一部分简要地回顾汉语语用学的历史,指出从广义的角度来看,对语言运用问题的研究,可以追溯到两千几百年前的中国。汉语语用学,是总结我国古代的汉语语用思想和语用论、借鉴现代的西方语用学理论发展起来的,有着自己鲜明的特色。第二部分通过讨论跨文化言语交际中的/语用失误0的标准、跨文化言语交际中可否保持自己

2、的文化习俗和思想感情等问题,来看我国语用学理论研究的现状,指出目前一些语用学理论往往经不起推敲,有必要加以剖析,以促进语用学理论研究健康地向前发展。关键词:汉语;语用学;历史;现状中图分类号:H030文献标识码:A文章编号:1000-0100(2002)03-0044-0811引言己鲜明的特色。语用学,作为语言学中一门独立的学科,发展211汉语语用思想的历史只有三十年左右的时间;然而,从广义的角在我国两千几百年前的先秦时期,百家争鸣,度来看,对语言运用问题的研究,可以追溯到两千著述勃兴,学术空气十分活跃。先哲们纷纷对各

3、几百年前的中国和古希腊、古罗马。本文试图简种问题发表见解,当然对语言运用问题也发表了要地回顾一下汉语语用学的历史,并通过对跨文许多真知灼见。对语言运用时要注意语言环境的化言语交际中的/语用失误0的标准、跨文化言语问题,孔子就曾多次提到过。譬如,5论语#乡党6交际中可否保持自己的文化习俗和思想感情等问云:/孔子于乡党,恂恂如也,似不能言者。其在宗题的讨论,来看我国语用学理论研究的现状。庙朝廷,便便言,唯谨尔。0这里是指说话要注意场21汉语语用学的历史回顾合。5论语#乡党6又云:/朝,与下大夫言,侃侃如自古以来,我国许多先

4、贤学士谈论过说话作也;与上大夫言,如也。0这里是指说话要注文时要注意听读者的心理,注意对方的身分,注意意对象。5论语#季氏6云:/言未及而言谓之躁;言周围环境的变化,注意说话的适量性和适当性,等及之而不言谓之隐;未见颜色而言谓之瞽。0这里等,对语言运用问题发表过许多精辟的论述。我是指说话要选择时机。对语言运用时要注意话语国古代这些语用思想和语用论,是我国的一宗宝适量性和适当性的问题,古人多次提到过。譬如,贵的学术遗产,需要我们去研究和整理。汉语语5仪礼#聘礼记6云:/辞多则史,少则不达。辞苟足用学是总结我国古代的汉语语

5、用思想和语用论、以达,义之至也。05周易#艮6云:/言有序,悔亡。0借鉴现代的西方语用学理论发展起来的,有着自这里是指说话要注意分寸。5墨子#经上6云:/辩收稿日期:2001-08-22#44#胜,当也。05墨子#经下6云:/谓、辩无胜:必不当;冠连特别指出:/刘勰的语用观尤其独特的两点说在辩。0这里是指说话要注意适当性。是,语用原则中有一个美学原则,篇章联结中有语先秦时期,语用思想,流派纷呈。5周易6中的助词的连贯作用,这两点是国外语用学所绝无而占筮,诸子百家的/辩学0、/名学0、/言意论0、/谬我们汉语文化所仅有的

6、。0(钱冠连,1997:60)误论0等,都体现了先哲们对语言运用问题的光辉我国古人的这些语用思想和语用论,是汉语思想。譬如,/以名举实,以辞抒意,以说出故0语用学的重要组成部分。(5墨子#小取6),表明了墨家辩学的语用思想;/名213汉语语用学不正,则言不顺;言不顺,则事不成0(5论语#子一百多年前,马建忠借鉴和运用西方语法理路6),反映了儒家名学的语用思想;/语之所贵者论,写出了我国第一部汉语语法著作)))5马氏文意也,意有所随。意之所随者,不可以言传也0通6。从此,我国汉语学界就不断以此法来研究汉(5庄子#天道6)

7、和/言者所以在意,得意而忘言0语语法,把西方语法理论中的一些成分,系统地用(5庄子#外物6),体现了道家注意言外之意和重视º于汉语语法的描写。言语意义的语用思想。许国璋在摘译英国分析哲学家奥斯汀(J.L.212汉语语用论Austin)的5论言有所为6»时,已开始把西方语用此后,我国古代文人不断地对前人的语用思学的一些要点介绍给中国读者。1980年,5国外想加以整理,使之初步系统化,形成了自己的语用语言学6杂志开始系统地介绍西方的语用学。从论。在魏晋南北朝时期,文艺创作理论、修辞学理此,我国以较快的速度,不断引进西方语用

8、学的新论等,呈现一派繁荣兴旺的景象。在这些理论中,理论和新观点。这对我国的汉语、特别是汉语语不乏对语言运用问题的论述。宋齐梁时期的刘勰法的研究,产生了很大的影响。就是当时研究汉语语言运用的杰出代表。刘勰在1982年,胡附、文炼在5中国语文6杂志第3其巨著5文心雕龙6中,主要提出了文艺创作理论期上首先发表了5句子分析漫谈6一文,倡导

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