华中科技大学大学生学习投入度的研究

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1、华中科技大学硕士学位论文摘要教育质量是大学的生命线。本科教学质量问题引起了全社会的广泛关注。研究型大学作为学术实力、科研实力较强的高水平院校，承担着培养高素质人才的重任。本研究采用问卷调查的方法，从大学生学习投入度的角度，对华中科技大学本科教育质量进行了调查分析。本研究以华中科技大学的大学二年级、大学三年级、大学四年级学生为研究对象，调查他们在学校上一学年度参加课程学习和课外活动的努力程度，以及对于自我收获的评价情况。调查问卷内容包括“学术挑战级别”、“合作性学习”、“师生互动”、“校园环境”、“教育经历的丰富程度”以及“学生收获自评”六个部分。研究结

2、论如下：（1）大学生学习投入度偏低；（2）学生收获自评得分较高；（3）教师教学投入力度不足；（4）学校管理制度缺失。为了提高本科教学质量，根据研究结果，本研究提出如下几条建议：转变教育质量观，建立“以学生为中心”的质量保证体系；完善教师管理制度，重构良好的师生关系；打破学科壁垒，构建基于研究的课程模式和学习模式；强化职业素养，促进学生职业能力提升；深化大学国际化，丰富学生的教育活动经历。关键词：本科教育质量学习投入度I华中科技大学硕士学位论文AbstractAsweallknowthateducationalqualityisasimportantas

3、thelifelinetoauniversity.Theundergraduatequalityissuebecomesoneofthehottesttopicsnowadays.Asthesuperacademicandhigh-levelscientificresearchinstitutions,ResearchUniversityundertaketheimportanttaskoftraininghighlyqualifiedtalents.Thisthesisinvestigatedthestudentengagementofundergr

4、aduateinHuazhongUniversityofScienceandTechnologyviaquestionnaires.Thisstudyselectsophomore,juniorandthefourthgradesstudentasstudysamples,investigatestheirfrequencyandefforttostudyandotherextracurricularactivities,alsoincludetheirresultsself-evaluationsoflastsemester.Thewholesurv

5、eyincludessixpartsas“thelevelofacademicchallenge”,“initiativecooperativelearning”，“teacher-studentinteractionfrequency”，“supportivecampusenvironment”，“therichnessoftheeducationalexperience”and“studentsresultsself-evaluation”.Theresearchresultsare:(1)studentengagementislow;(2)stu

6、dentsresultsself-evaluationscoreisrelativelyhigh;(3)insufficientteacher’steachinginput;(4)invalidationofschoolmanagementsystem.Accordingtotheresults,thethesisgivesquality-improveadvicesasfollow:changingthetraditionalqualityconceptionto“student-centered”,establishanewqualityassur

7、ancesystem;improvingschoolmanagementsystem,rebuildasoundteacher-studentrelationship;breakingthebarriersbetweendisciplines,constructresearch-basedcurriculumteachingandlearningmodels;strengthenstudents’professionalattainment,promotetheirvocationalcapacity;deepeninguniversity’sinte

8、rnationalization,enrichstudents’educationalexpe