青海师范大学学分制实施细则

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1、青海师范大学学分制实施细则为加强学生的素质教育，培养学生的创新能力，重视学生的个性发展，实行因材施教的原则，建立竞争和激励机制，充分调动和发挥教与学两方面的积极性，培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美劳全面发展，掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，与社会主义市场经济相适应的人才，我校从2006级普通本科生实行学分制。一一、一、、学制与学习年限、学制与学习年限1、实行弹性学制。本科基本学制为4年，弹性学制为3～6年，凡在规定年限内修满培养方案规定的最低总学分和各类课程学分者，准予毕业。2、提前

2、修满培养方案规定的最低总学分和各类课程总学分者，准予提前毕业；凡在基本学制内没有达到毕业要求者，可延期学习。二二、二、、课程设置、课程设置1.课程设置分为基础课程、专业课程、实践性课程和综合素质课程四大类，其课程结构图如下：
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3、8;;<=<=1)B0-.*/&+,10%6745%322.课程比例：必修课约占70%,选修课约占30%。三三、三、、总学分与学分计算、总学分与学分计算（一）总学分1.各专业学生毕业时应达到的最低总学分为160±5学分。具体学分要求按各专业培养方案规定执行。2.学生每学期所获得学分不得少于15学分。（二）学分计算1.课程学分1）学分按学时计算，理论课程原则上每18学时为1学分。学分计算大于0.0小于0.5取0.0，大于0.5小于1.0，取0.5。2）体音美专业术课、实验课（包括上机课）、

4、公共体育课，原则上36学时为1学分。3）集中安排的实践性教学环节，包括实习、课程设计（大作业）、毕业论文（设计）等原则上1周为1学分。4）综合素质课程原则上按每门课1～2学分计算。22.奖励学分学生作品、论文、成果、表演、设计等在公开学术刊物上发表或获省级（含省级）以上奖励，由学生本人申请，经本专业教学委员会审核、推荐，学校教务处认定后，将按有关规定给予创新学分。四四、四、、课程考核与学分绩点、课程考核与学分绩点1.学生所修读的课程均应参加考核，成绩在及格及以上者，方可获得该课程的学分。2.课程考核分

5、为考试和考查，并可根据具体情况选择笔试、口试或实践操作等不同形式进行。考试成绩按百分制或五级制（优秀、良好、中等、及格和不及格）或等级制（A、B、C、D、P、F）记载成绩。3.学分绩点为了更好地反映学生掌握知识的程度和学习的质量，采用学分绩点制（GPA，GradePointAverage）。课程考核成绩与绩点的关系如下表：TUVWXVYXVZ[]``abcde^_`cafcd`^g]gaedh^^gigcjbede^hggjked`^_h]hhjidh^^hihclbide^mghlnid`^

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7、}~3课程学分绩点＝课程绩点×该课程的学分数。平均学分绩点＝各门课程学分绩点之和÷各门课程学分之和。4.缓考成绩、重修成绩按实际考核成绩记载。五五、五、、选、选选选课课课课学生入学后应全面了解本专业的培养方案和课程简介，按培养方案的要求在导师指导下选课。学生每学期修读多少学分，应根据本人的实际情况，结合导师的意见，由本人自主决定，原则上每学期所修学分最高不超过30学分，最低不少于15学分（第8学期除外）。（一）

8、选课原则学生修业期间，在导师指导下按照各专业培养方案安排学习进程，确定每学期的修读课程。学生选修课程时应遵循以下原则：1)自主性原则。学生选课应根据本专业培养方案、《学生手册》和《选课指南》的要求，在导师指导下按学期，在规定的时间内进行，学生可自主选择相应课程、上课时间和任课教师。2）专业性原则。学生选课以学生所学专业的培养方案为依据，首先应保证本专业培养方案上所规定的课程的修读。不得擅自修读其他专业的必修课，并以此代替本专业的必修课学分。3）连贯性原则。对有严格先行后续关系的课程，学生应先选先行课，

9、修完先行课后再选后续课修读。4）严密性原则。对于有严格同修关系的课程，学生应同时4选择修读。对于课程内容相同或相似的选修课，学生只能选修其中的一门。5）量力而行原则。学生每学期所修课程的学分，应根据自己的学习情况及能力，听取选课指导教师意见后决定。平均每学期应选20～24学分。最高不超过30学分（不包括第二学位课程），最低不少于15学分。如有特殊情况，须由学生本人提出申请，经导师、院(系)和教务处批准后方可修读。（二）选课程序和要求1）选课前熟悉并掌握《