学分制工作实施细则

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1、学分制工作实施细则第一章总则为了贯彻第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及教育部《关于全面推进素质教育深化教学改革的意见》的精神，根据教育部《关于制定中等专业学校教学计划的原则意见》和上海市教委《关于上海市中等职业学校进行学分制试点工作的实施办法》的文件中“中等职业学校要开展学分制的试验，改革教学组织和管理制度”的要求，我校将分阶段推进学分制试点工作。中等职业学校试行学分制教学管理制度对于深化学校教育教学改革，体现以人为本的教学思想，推进学校课程改革方案的组织和实施，提高教育教学质量，有其重要的现实意义和战略意义。它有利于学

2、校教育教学工作真正面对社会需求，面向全体学生，实施素质教育；有利于贯彻因材施教的原则，充分调动学生学习的主动性和积极性，加强文化基础教育，拓宽专业渠道，合理构建学生的知识、能力结构，使每一位学生都能得到适合自身特点的最佳教育和全面发展，充分体现“以学生发展为本”的教学思想，鼓励人才脱颖而出；有利于教师发挥专长，促进教师的知识更新和教科研水平的提高；有利于校企合作和教学资源的开发利用；有利于中、高等职业教育的沟通和衔接。根据上级有关文件精神和学校工作的实际，学校决定从2002学年起在入学新生年级中试行学分制和弹性学籍制度，有关实施细则制定如下。第一条上海工商信息学校试行

3、学年学分制，是以学年制为基础，以学生选课为核心，以学分衡量学生学习份量与学习成效的教育教学组织和管理制度。各专业的教学计划根据培养目标，确定每学年的必修课，限定选修课和任意选修课的课程及学分，同时规定每学年应修满的学分，学生在学分制允许的弹性学习年限内修满规定的学分即可毕业。第二条学校分阶段推进学分制试点工作。在2002年按专业入学的普通中专和职业中专班新生中，试行任意选修课学习的自主选择；在2003、2004年实行大类专业招生，在该两届新生中，学生的学习自主选择扩大到大类专业中的不同专业和专业发展方向；在2005、2006年实行不分专业全校统一招生，在该两届学生中全

4、面试行学分制，由学生自主选择学校开设的各类专业和专业发展方向，并且在学习年限、教师的选择、学分的互认等方面有更多的选择自由。第二章教学计划与课程设置第三条为保证各类人才的培养规格和质量，学校各专业部要不断研究教学、社会、生产实际和企业、行业的需要，制定适合学分制管理的专业教学计划，科学地设置各类课程的学分及考核要求，确定学生毕业的学分规格，并不断调整和开发必修和选修课程，以满足社会和学生发展的需要。专业教学计划经由学校教务科会同审议后交校长签署，报请上级教育行政部门审批后执行。第四条各专业学分制实施性教学计划中的课程包括必修课、限定选修课和任意选修课。1、必修课占总学

5、时的60%,包括公共必修课，专业必修课。公共必修课是指国家或学校规定各专业统一开设的基础课程，如：德育、语文、数学、英语、体育、信息技术及其应用等，是为了保证人才培养基础规格所必须修习的课程。由学校统一安排学时和学分。专业必修课是指专业所属岗位群必需的专业基础课程（专业核心课程），具有基础性、复合性、多样性的特点。必修课学生必须修满100〜110学分。2、限定选修课占总学时的30%,是根据专业方向和市场对人才的需求情况所开设的课程，以“模块”的方式，提供某一专业发展方向所含的核心课程。学生必须在所提供的限定选修课程内修满40〜50学分。3、任意选修课占总学时的10%,

6、是为了扩大学生的知识面，提高学生的综合素质而开设的课程，包括升学课程、人文课程、活动课程、专业知识和技能拓展课程等。形式和内容可为专业讲座、各类艺术选修、学生社团组织、研究型课程和科技课程等，学生可根据自己的需要和兴趣自由选择，但必须修满17学分。第五条学校学生科根据学校对学生德育方面具体要求，制定入学教育、军训、劳动服务、主题教育活动等各类德育活动的规范、目标和内容、考核办法和学分规格。第六条学校招生与就业指导科根据学校对学生综合实习（毕业实习）的具体要求，制定综合实习的规范和目标、考核办法及学分规格。第七条根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，文化

7、基础课与专业课的课时比例一般为4：6,专业课程中的实践教学比例为50%o第八条各专业实施性教学计划的课程框架应釆用模块式结构，第一年教学计划主要为文化基础课，其它课程采取统一的公共课平台，第二年课程构筑专业大类平台，第三年课程体现专业专门化方向。第三章学分、考核及规定第九条学分是计算学生学习份量和成效的单位，是确定学生能否毕业的重要依据，也是制定教学计划、分配课时、安排教师工作量的依据。学分计算以学期为单位时间。第十条必修课、限定选修课、任意选修课按课程及学时确定学分值。一般以16-18课时为1个学分，个别课程应视具体情况来核准学分。学分数可取小数点