欧美初级汉语学习者的汉字输入频率效应实证研究

欧美初级汉语学习者的汉字输入频率效应实证研究

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1、学校编码:10384学号:26520101151288㈣㈣詹力袁;硕士学位论文欧美初级汉语学习者的汉字输入频率效应实证研究AnEmpiricalStudyontheIllputFrequencyE肌ctsofChineseCharactersbyEuropean—AmericanElemenmryLearners张钟佩指导教师姓名:卢伟教授专业名称:语言学及应用语言学论文提交日期:年月论文答辩日期:年月学位授予日期:年月年月答辩委员会主席:评阅人:厦门大学学位论文原创性声明兹呈交的学位论文,是本人在导师指导下独立完成的研究成

2、果。本人在论文写作中参考的其他个人或集体的研究成果,均在文中以明确方式标明。本人依法享有和承担由此论文产生的权利和责任。声明人(签名):弓长听,i甲Ⅺl≥年Iy月7,13厦门大学学位论文著作权使用声明YUlll垒JIJlll蝉IIIIM3JIIlllll14ll117llllI本人完全了解厦门大学有关保留、使用学位论文的规定。厦门大学有权保留并向国家主管部门或其指定机构送交论文的纸质版或电子版,有权将学位论文用于非盈利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅,有权将学位论文的有关内容编入有关数据库进行检索,有权将学位论文

3、的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后使用本规定。本学位论文属于1.保密(),在年解密后使用本授权书。2.不保密√(请在以上相应括号内打√)作者签名:狲叩千导师签名:日期:汐I弓日期:年l≥月7日年月日摘要频率效应是语言心理学领域一个非常重要的概念,西方学者提出了多个模型对频率的作用机制进行解释。在第二语言习得、语言教学、教材编撰等方面,频率效应机制也都起着十分重要的作用。以汉语教材为基础,选取汉字作为实验材料,通过实证研究探寻汉字输入频率对学习者汉字习得成效的影响,对于对外汉语教学具有重要的理论意义和实用价值。本文借

4、鉴了国内外二语学界相关研究,在对20名欧美学生的实证研究基础上,从二语习得、心理语言学、认知语言学等角度出发,分析汉语教材中不同输入频率的汉字对欧美初级汉语学习者的汉字习得所产生的影响。本文旨在发现不同输入频率、不同分布复现方式的汉字对于学习者产生的频率效应,为汉语教学中汉字的合理输入提供一定的参考。研究结果表明,学习者的汉字学习频率效应的确存在。同时,不同的复现方式对于汉字的习得有明显的影响,语段内密集复现方式有利于学习者的难字习得。此外,还验证了教材中处于高复现频次高等级的实验字习得效果显著好于低等级字这一假设。在此基础

5、上,发现对于由同一实验字作为构词语素组成的低复现频次的高等级词汇来说,不同的复现模式对习得的正确率影响显著。因此,在教材编写、课堂汉字教学和汉语测试试卷设计等方面,应当根据学习者对于不同频率特征的汉字习得状况有针对性地设计复现模式,才能达到更好的汉字习得效果。关键词频率效应汉字输入欧美学习者AbstractThestudyoffrequencyeffects,severalmodelsofwhichwereputforwardbyWesternscholarstoexplaintheirmechanismofaction,i

6、saveryimportantconceptoflinguisticpsychology.Itplaysaveryimportantroleinsecondlanguageacquisition,languageteachingandteachingmaterialcompilation.ItisoftheoreticalsignificanceandpedagogicalvalueinTCSOLtoexplorehowfrequencyeffectsinfluencestudents’acquisitionofChines

7、echaractersthroughempiricalresearchesbasedonChineseteachingmaterialsandexperimentalcharacterswithdifferentfrequencies.BasedontherelevantresearchesinL2teachingandlearningathomeandabroadandthefindingsobtainedfromsomeexperimentsinTCSOL,thisstudyattemptstoapplytheories

8、ofsecondlanguageacquisition,psycholinguistics,cognitivelinguisticsandseveralresearchmethodstoanexaminationoftheinfluencesofvariousgradedcharacter

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