大学生心理弹性与认知评价、压力困扰的关系研究

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1、分类号：密级:ＵＤＣ：编号：教育学硕士学位论文大学生心理弹性与认知评价、压力困扰的关系研究硕士研究生：李娜指导教师：蔡颖副教授学科、专业：应用心理学学位论文主审人：张妍副教授哈尔滨工程大学2013年6月分类号：密级：ＵＤＣ：编号：教育学硕士学位论文大学生心理弹性与认知评价、压力困扰的关系研究硕士研究生：李娜指导教师：蔡颖副教授学位级别：教育学硕士学科专业：应用心理学所在单位：人文社会科学学院论文提交日期：2013年4月论文答辩日期：2013年6月学位授予单位：哈尔滨工程大学ClassifiedIndex:U.D.C:AThesisfortheDegreeofM.EducationThe

2、ResearchontheRelationshipsofResilience,CognitiveAppraisalandStressDistressofUniversityStudentsCandidate:NaLiSupervisor:AssociateProfessor.YingCaiAcademicDegreeAppliedfor:MasterofEducationSpeciality:AppliedPsychologyDateofSubmission:April,2013DateofOralExamination:June,2013University:HarbinEngine

3、eringUniversity哈尔滨工程大学学位论文原创性声明本人郑重声明：本论文的所有工作，是在导师的指导下，由作者本人独立完成的。有关观点、方法、数据和文献的引用已在文中指出，并与参考文献相对应。除文中已注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经公开发表的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者（签字）：日期：年月日哈尔滨工程大学学位论文授权使用声明本人完全了解学校保护知识产权的有关规定，即研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权属于哈尔滨工程大学。哈尔滨工程大学有权保留并向国家有关部门或机构

4、送交论文的复印件。本人允许哈尔滨工程大学将论文的部分或全部内容编入有关数据库进行检索，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文，可以公布论文的全部内容。同时本人保证毕业后结合学位论文研究课题再撰写的论文一律注明作者第一署名单位为哈尔滨工程大学。涉密学位论文待解密后适用本声明。本论文（□在授予学位后即可□在授予学位12个月后□解密后）由哈尔滨工程大学送交有关部门进行保存、汇编等。作者（签字）：导师（签字）：日期：年月日年月大学生心理弹性与认知评价、压力困扰的关系研究摘要心理弹性是能够使个体在压力、危机、挫折或创伤下仍能积极适应、茁壮成长的心理品质，是稳定的个性心理特征。心理弹

5、性对个体的心理健康产生积极的影响已经得到了验证，然而对心理弹性如何促进心理健康的作用机制尚待进一步研究。本研究从认知评价的视角，深入探讨心理弹性减缓个体压力困扰的作用机制。本研究抽取了哈尔滨某大学学生共614人，采用问卷调查的研究方法，调查大学生心理弹性和压力困扰的总体状况，并探讨认知评价及其各个维度在心理弹性与压力困扰之间所起到的作用。本研究得到以下结论：（1）大学生心理弹性在性别上存在显著性差异，男生的心理弹性显著高于女生；在专业，生源地，家中排行和年级等人口学变量上不存在显著性差异。（2）大学生压力困扰在性别和年级方面存在显著性差异，男生的压力困扰程度显著高于女生；在专业，生源地

6、，家中排行和年级上无显著性差异。（3）心理弹性和压力困扰存在显著负相关，心理弹性的水平可以预测压力困扰程度。（4）心理弹性与认知评价总分存在显著正相关，心理弹性水平可以预测认知评价。（5）认知评价总分与压力困扰存在显著正相关，认知评价可以预测压力困扰程度。（6）认知评价总分在心理弹性与压力困扰两者之间起部分中介作用。关键词：心理弹性；认知评价；压力困扰；中介作用；调节作用哈尔滨工程大学硕士学位论文大学生心理弹性与认知评价、压力困扰的关系研究AbstractResilienceisdescribedasakindofsteadyandpositivementalqualitywhichc

7、anhelpindividualstobufferorresistthenegativeeffectswhichareinducedbystress,crisisortrauma,andpromotetheiradjustmentandthriving.Therearefruitfulresearchesprovedthefactthatpositiveeffectofresilienceonindividual’smentalhealth.H