12元素周期律学案7(人教版必修2)

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1、第二节元素周期律学案一课时学习目标1.理解电子层的概念,能想象电子层的模型,熟悉各电子层的表示符号,培养空间想象能力。2.通过对数据的分析与归纳,总结核外电子排布的规律,能画出1〜20号元素的原子结构示意图和离子结构示意图,培养自学能力、归纳总结能力。3.通过对数据的分析与归纳,总结元素的核外电子排布、原子半径、化合价的周期性变化规律,掌握同周期核外电子排布、原子半径、化合价的变化规律,培养自学能力、归纳总结能力。学习重点1.能画出1〜20号元素的原子结构示意图和离子结构示意图2.掌握同周期核外电子排布、原子半径、化合价的变化规律基础回顾原子的

2、构成及表示称号,归纳总结:构成原子的各粒子及粒子Z间的个数、质量和电荷Z间关系认识新知【自学教材P13—、原子的核外电子排布,填写下列空白,思考完成下列问题】—、原子的核外电子排布1.核外电子的分层排布在多电子的原子里,电子能量不相同。能量低的通常在的区域运动。能量高的通常在的区域运动。我们把不同的区域简化不连续的,也称作电子层。电子层序数1234567电了层符号离核远近电子能量高低描述:你所想像的原子、电子层模型2,核外电子的排布规律总结:根据P13页表1-2,归纳总结核外电子的排布规律课堂练习仁画下列粒子的结构示意图:Al、S、时+、C1课

3、堂练习2:某元素原子;;E的核外电子中,K层和L层电子数之和等于M层电子数的2倍,则m的数值是()A.12B.15C.16D.17二、元素周期律仁电子排布、原子半径、化合价周期性变化规律填写下表的空白原子序数12元素名称氢M元素符号原子结构示意图原子半径(nm)0.037——主要化合价+10原子序数345678910元素名称锂彼硼碳氮氧氟元素符号原子结构示意图原子半径(nm)0.1520.0890.0820.0770.0750.0740.071——最高正化合价和最低负化合价+1+2+3+4-4+5-3-2-10原子序数1112131415161

4、718元素名称钠谍铝硅磷硫氯氮元素符号原子结构示意图原子半径(nm)0.1860.1600.1430.1170.1100.1020.099—最扁正化合价和最低负化合价+1+2+3+4-4+5-3+6-2+7-10思考并讨论:分析上表数据,思考并讨论随原子序数的递增,元素原子核外电子层排布.A.NaMgAlB.Na0FC.PSiAlD.CSiP元素原子半径和元素的合价各呈现什么规律性的变化?原子序数电子层数最外层电子数原子半径的变化(不考虑希有气体元素)最高或最低化合价的变化1〜211-2+1-03〜100.152nm-*0.071nm大一小+1

5、+5-4—T—011〜18结论结论课堂练习3:下列元素的原子半径依次增大的是()反思总结基础训练一、选择题(每小题只有一个正确答案)1.下列离子屮,所带电荷数与该离子的核外电子层数相等的是()A.Al3fB.MgFC.Be2fD.H*2.某原子核外的M电子层和L电子层的电子数的关系是()A.大于B.小于C.等于D.不能确定3.下列各组元素中,按最高正价递增的顺序排列的是()A.N、0、FB.Li、Al、MgC.Li、B、CD.Cl、Br、I4.某原子的核电荷数是其电子层数的5倍,质子数是其最外层电子数的3倍,则该元素的核电荷数为()D.34D.

6、N()A.11B.15C.175.下列各电子层中的电子所具有的能量最高的是()A.KB.LC.M6.下列各组元素性质的递变情况错误的是A.Li>Be>B原子最外层电子数依次增多B.P、S、C1元素最高正价依次升高C.N、0、F原子半径依次增大D.Na、K、Rb的电子层数依次增多7.一类,下列微粒中可以归为此类的是()A.&己知下列元素的原子半径:原子NSSi半径r/10_l°m0.751.021.17根据上表数据分析,磷原子的半径可能是()A.1.1OX1O-10mB・0.7OX1O-10mC・1.2OX1O-10mD・0.8OX1O-10m二

7、、填空题9.在1〜18号元素中,最外层电子数为次外层电子数的2倍的元素是;最外层电子数是次外层电子数的3倍的是;M层电子数是L层电子数一半的元素是:L层电子数为K层和M层电子数之和的元素是;原子的最外层电子数跟次外层电子数相等的元素是。10.右图为元素周期表中短周期的一部分,其中Y元素原子的最外层电子数比最内层电子数多3,比次外层电子数少3。XYZ(1)写出X、Y、Z三种元素的元素符号:X,Y,Zo(2)¥元素原子的结构示意图为o(3)原子半径:X(填“〉”、“V”或“=”)Y0(4)7元素的单质与X元素的氢化物(含三个原子核)反应可生成两种化

8、合物,该反应的化学方程式为O11.现有四种元素A、B、C、D,己知犷离子核外有18个电子;B原子最外层电子数比D原子核外电子数多2个,B原子比D原子多

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