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时间:2019-03-07
《一年级上册数学试题-提升爬坡题|北师大版2014秋(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、冀教版1年级数学上--爬坡题第一单元比一比【例1】最高的画“√”,最矮的画“O”。解析:此题主要考查学生对高和矮的认识,通过看图可知道左边的树占4个格,中间的树占2个格,右边的树占3个格,所以左边的树最高,中间的树最矮。左边的树下画“√”,中间的树下画“O”。解答:【例2】在最长的后面画“O”,在最短的后面画“”。解析:这是一道比较物体长短的题目。图中三条线的左端已经对齐,观察右边,即可得出最短的;如果右边的端点到达同一点,就观察那条线弯曲,弯曲的越多就越长,据此解答。解答:【例3】在最重的下面画“√”,在最轻的下面画“O”。解析:这是一道比较
2、轻重的题目,解题关键是确定一个参照物。先比较鸭和鹅的重量,一只鹅相当于两只鸭子的重量,说明一只鹅比一只鸭子重;两只鸭子的重量相当于三只鸡的重量,说明一只鸭子比一只鸡重,由此可知,鹅最重,鸡最轻。解答:【例4】水池中的哪个球最重?哪个球最轻?分别给它们涂上红色和黄色。解析:这是一道比较轻重的题目,一年级的学生就根据日常生活经验来判断。同样大小的球放入水中,沉入水底的最重,漂在水面的最轻,由此得出结论。解答:第二单元10以内数的认识【例1】数一数,在括号中填上合适的数。1、有()个,有()个,有()个,有()个。2、最多的是(),最少的是()。3、
3、比多()个,()比少2个。4、再添上()个就和同样多。5、再拿走()个就和同样多。解析:此题考查数数的知识和数的比较。在数数的过程中,要按照顺序数。或者从上到下数,或者从左到右数,以免漏掉数错。要求谁比谁多或少的个数,首先找出相比较的图形的个数,可以用画图的方法解决,也可以用减法列式计算解决。解答:1、43252、3、34、15、3【例2】按顺序写出上的数。解析:此题主要考查了整数的认识,解题的关键是明确整数的排列顺序。根据题意可知,1、2小题数的排列规律是由小到大每次增加1,3小题数的排列规律是由大到小,每次减少1。据此解答。要点提示:在数数
4、过程中,按照顺序数,一个数数一次,不要漏数。解答:334【例3】图中的6--9分别表示什么?解析:通过看图观察可以知道,图中有乒乓球、羽毛球、篮球、足球。其中有6个羽毛球,可以用6表示6个羽毛球,有7个篮球,可以用7表示7个篮球等。解答:6表示6个羽毛球;7表示7个篮球;8表示8个足球;9表示9个乒乓球。【例4】下面表中哪一组的规律和其他三组不一样,涂上红色。解析:观察第一个图形中的4组数,可以看出第1,2,4组数都是同一个数出现四次,只有第3组数是2和3重复出现2次,所以第3组数是不同的。第二个图形可以看出第1、2、4组数的排列规律是从小到大
5、排列,后面的每次增加1,第3组数是按照从小到大排列,每次增加2,所以第3组数是不同的。解答:【例5】(1)从左边数起,小样在第(),小丽在第()。(2)从右边数起,小样排在第(),排第五的是()。(3)从左边数排第四,从右边数排第二的是()解析:要点提示:从我们自身的角度观察判断左右时,根据我们的左右手来判断。此题考查从我们自身的角度观察判断左右。从我们自身的角度观察判断左右时,根据我们的左右手来判断。根据我们的左右手的位置来判断,(1)从左边数起,小样排在第二,小丽排在第五;(2)从右边数,小样排在第四,排第五的是小华。(3)从左边数排第四,
6、从右边数排第二的是小红。解答:(1)从左边数起,小样排在第二,小丽排在第五;(2)(2)从右边数,小样排在第四,排第五的是小华;(3)(3)从左边数排第四,从右边数排第二的是小红。【例6】下课了,小朋友围成一个圆圈做游戏,从小明开始向后数,小玲是第4个;从小玲开始向后数小明是第6个。一共有几个小朋友在做游戏?小强是这样计算的:4+6=10(人)。小朋友,这样算对吗?解析:此题考查基数和序数,以及排队问题。从小明开始向后数,小玲是第4个,说明小玲的前面包括小玲有4人,从小玲开始向后数小明是第6个,说明小明的前面包括小明有6人,这里的小明和小玲都数
7、了两次,所以求总人数时要减2。解答:小强做得不对。4+6-2=8(人)答:做游戏的小朋友共有8人。【例7】同学们排队,明明的前面有5名同学,后面有3名同学,一共有多少名同学?解析:这是一个排队问题,要清楚前后的人数是否包括作为参照物的那个人,这是解题的关键。根据题意可知总人数=前面的人数+后面的人数+明明,代入数据即可解答。解答:5+3+1=9(人)答:一共有9名同学。第三单元认识图形【例1】数一数下面的物体各有几个正方体?解析:下面的每个图形都有两层,数的时候要按照一定的顺序,注意不要漏数,也不要重复数。所以要一层一层的数,最后把结果相加,即
8、为这个图形的正方体的个数。(1)这个图形一共两层:上层1个,下层4个,共1+4=5(个);(2)这个图形一共两层:上层1个,下层4个,共1+4=5(个
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