英语词汇观念和策略与词汇量的相关性研究12

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1、万方数据2010年1月天津外国语学院学报第17卷第1期!竺：垫!垒韭竺坐堕!!型垫!竺!堡!!!!!i竺望!!：!翌!121111：!：!垡!：!英语词汇观念和策略与词汇量的相关性研究黄小萍(华侨大学外语学院，福建泉州362021)摘要：对华侨大学236名一年级非英语专业学生的词汇学习观念、策略以及与词汇量相关的调查显示，(1)学生大都认同积极的词汇学习观念，但真正按积极的观念运用相应策略的不多；(2)词汇量与元认知策略、语篇策略、运用词；r-策略呈正相关，与单词表策略呈负相关，元认知策略对词；r-量有一定预测力；(3)高分组“单词表策略”与词

2、汇量分数呈负相关，该组其他策略的平均数明显高于低分组。在各层次学生中访谈所得倾向性意见为单词表策略是学生初学和复习单词常用的、有用的策略，但高频词、抽象词、难点词尤其是那些在汉语中没有对应词且英汉差异大的词需要语篇等深层次加工的策略。关键词：词汇量；观念；策略Abstract：Aninvestigationonvocabularylearningbeliefsandstrategiesandtheircorrelationwiththesizeofvocabularyof236freshmenshowsthatmostofthesubjects

3、agreetopositivevocabularylearningbe-liefs，butmuchlessusethecorrespondingstrategies．Thevocabularyscoresofallthesubjectsaresignifi—candycorrelatedwithmetacognitive，textuseandwordusestrategies，buttheseoresarenegativelyCOITela—tedwithwordliststrategies．Metacognitivestrategiescan

4、predictthegrowthofvocabularytosomeextent．Thevocabularyscoresofhigher—scoregrouparenegatively．correlatedwitIlthewordliststrategies，andtheirmeansofalltheotherstrategiesarehigherthanlower—scoregroup．Thefollow—upinterviewsa—mongstudentsfromdifferentlevelsshowthatwordlististhecom

5、monandusefulstrategyforinitialwordlearningandwordreview，butitisnecessarytoapplyvariousdeep—processingstrategiestotacklehigh—frequencywords，abstractwords，difficultwordsandthosewordsinvolvinggreatdifferencebetweenEnglishandChinese．Keywords：vocabularysize；belief；strategy中图分类号：H

6、319．3文献标识码：A文章编号：1008—665x(2010)01—0068一06一、引言按照《大学英语课程教学要求》(2004)，大学英语阶段一般要求(4级)层次需掌握4538个单词，较高要求(6级)1081个，若要达到6级水平，共计5619个单词，1200个词组。我收稿日期：2009一06—25作者简介：黄小萍(1957一)，女，副教授，研究方向：词汇学、音系学68校2001级、2002级、2004级、2006级、2008级学生入学时词汇测试显示，词汇量高的达2500个，低的不到1000个，对多数学生而言，大学阶段达到4级水平要掌握的词汇

7、达2500个以上，每周需记35～40个单词。然而，许多大学万方数据英语词汇观念和策略与词汇量的相关性研究生入学的头一年不能适应大学阶段的自主管理学习模式和大学英语教学，加之英语课时少，重复练习机会少，大学英语课程要掌握的单词中许多为较难掌握的常用词，学生常因记不住单词和词汇量少而感到挫败、困惑。为了调查一年级学生词汇学习的观念和策略并帮助学生建立正确的词汇学习的观念和运用较为有效的词汇学习策略，本研究在2008级4个平行班当中进行词汇测试、问卷调查和访谈。具体要回答的问题包括：(1)经过一学期大学英语学习，学生词汇学习观念有何倾向性?学习策略有

8、何倾向性?(2)词汇量大的学生群体与词汇量小的群体在学习观念和策略运用方面有何差别?(3)哪一类策略具有词汇量增长的预测力?(4)学生词汇学习观念和策