汉语与英语词汇量问题

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1、转：2力英语词汇量的门槛2011-03-2510:04有时看看《纽约时报》的文章，却时常遇到生词，挺烦恼的。按照后面转发的这篇文章的说法，美国很多屮学毕业生英至大学生无法读懂《纽约时报》。《纽约时报》并非专业刊物，面向的是一般读者，其难度大约相当于《光明日报》、《南方周末》Z类。如果说一个学汉语的人，高中毕业读不懂《南方周末》，这是相当不可思议的事情。有人做过统计：司马迁的《史记》，全书用字518284个，用字类型4987个；孔尚任的《桃花扇》，全书用字80121字，用字类型3315个;叶圣陶的《倪焕之》老舍的《骆

2、驼祥子》赵树理的《三里湾》毛泽东的《毛泽曹雪芹的《红楼梦》，前80回用字501113个，用字类型3264个；后40回用字237134字，用字类型2589；全书120回用字736245个，用字类型3384个；,全书用字138000个，用字类型3039个；,全书用字107360个，用字类型2413个；,全书用字124000个，用字类型2069个；东选集》（1-4卷），全书用字660273个，用字类型2981个。周有光根据各种统计结果进行分析归纳，总结出一个“汉字效用递减速率”:字种数增加字数合计字数覆盖率欠缺率1000

3、100090.000%10.000%10001400240099.000%1.000%24001400380099.900%0.100%38001400520099.990%0.010%52001400660099.999%0.001%这也就是说，只要掌握了高频字表上的前1000个汉字，那么，阅读一般的现代书报，平均10个字里只有1个不认识；掌握了前2400个汉字，则100个字里只有1个不认识；掌握了前3800个汉字，贝'J1000个字里只有1个不认识......按照九年制义务教育的要求，小学识字量为2400,屮学

4、识字量为3800,而聲个屮学的识字量为6600。这就意味着，一个人只要初中毕业，便可以阅读《桃花扇》、《红楼梦》等古典名苦,至于老舍、赵树理等现代作家，只需小学毕业便足以对付。我自身的经验，70年代末80年代初还没上学，被锁在家里，实在无事可做也无书可看，除了天天翻家里的一本水浒传，查词典问大人，竟然也磕磕绊绊的读出了很多乐趣。这可是写于14世纪的古典小说啊，对汉语初级学习者来说，似乎也并不难。一个是26个字母构成一些前缀、后缀、词根进行严格的排列组合，一个是三四千个象形单字的基础上搭建积木，似乎汉字传递的信息二维

5、图形化更容易跟人类大脑共振，从而学到后来，会使人的学习负担更少一点。但也许，西方的科技进步正是受益于拼音文字一物一词的严谨，而象形文字的汉字很多都能望文生义，白然而然的悟出惫思来，更倾向于差不多就好、中庸之道，所以中国难以发展出科学体系。回归正题。个人感觉，5000个词汇量用于日常交流可能是够用的，要想比较享受的阅读《纽约时报》Z类的英文书面体文章，没有2万以上的词汇量是不可能的。转发：也说汉语的“词汇量”长期以來，汉语不但以难学著称，而且还常常被指责为词汇欠缺、表达贫乏。生为汉人，真可谓双倍之不幸一语言学习所需的

6、时间本来就己经比别人多了好几倍，不料最终学到的东西还不及人家几分之一。毛喻原先牛便为这种论点提供了具体数据：“我们知道，汉语一部普通的《新华字典》所收单字（含繁体、异体）是一万一千一百个左右，清初所编的《康熙字典》所收汉字是四万七千多个,最近出的《汉语大字典》所收汉字也才五万六千个。与英语相比，汉语的词汇量是非常小的。即使一部欧美普通学生所用的字典所收单词也至少在十六至十七万个以上。如著名的《牛津字典》所收单词是六十多万个。篇幅最大的《韦伯斯特大词典》所收单词几乎达到一百万之多。仅从词汇量来比较，汉语和英语在这方面

7、的差别是非常巨大的。”显然，毛先生“汉语词汇量非常小”这一结论，是用“科学方法”计算出来的，即：拿英语单词总量减去汉字字数总量。显然，这么简单的题冃，连小学牛都难不倒，根本用不着毛先牛亲自动手。不过，小学生同时还知道，加减法的运算有一个先决条件，即“单位”必须相等。例如，五匹马与四头牛就不好相加；七颗白菜减三根萝卜也不知该等于啥。再举一个简单的例子：假如有人给你开工资，年薪一百万，你一定欣喜若狂，找不着北；但万一他后面再补上一个''分”，呢？由此可见“单位”之重要。于是我们现在要问，毛先生自编自算的这道数学题能不能

8、成立？更确切地说，“五万六千个字”与“十六万（或者六十万其至一百万）个词”，二者的“单位”是否一致，相互之间有没有可比性？英语的单词山字母组合而成，但汉字同样也可以组合成词；如果说，英语26个字母组成的词可达百万之巨，那么，五万六千个汉字相互搭配乂能组成多少个“词”呢？《现代汉语词典》前言写道：“这部《现代汉语词典》是以记录普通话语为主的中型词典，供中等以上