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《_汉语水平词汇与汉字等级大纲_的词汇量问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、语言教学与研究1999年第1期5汉语水平词汇与汉字等级大纲6的词汇量问题李清华0.引言张凯(1997)认为,5汉语水平词汇与汉字等级大纲6/把汉字教学量定为3000是合适的,而把词汇量定为8821看来是有些保守的。0笔者同意这一观点,认为5大纲6定的本科生的汉字量合适,词汇量偏低。同时还认为,5大纲6词汇量偏低是造成中高级汉语教材超纲词过多的重要原因。相当长一段时间以来,大家被中高级汉语教材的超纲词过多这一问题所困扰。杨德峰(1997)列举了:5中级汉语教程6(北京语言学院出版社1987)超纲词平均每课65%,5汉语中级教程6(北京大学
2、出版社1989)超纲词平均每课54%,5现代汉语进修教程6(精读篇)(北京语言学院出版社1992)超纲词平均每课58%以上。这是几部使用比较普遍的有代表性的教材。另外,其他中高级汉语教材也都存在类似的问题,如5高级汉语教程6(北京语言学院出版社1992)、5汉语高级教程6(北京大学出版社1989)等,超纲词也都在50%以上。为什么超纲词如此之多?有人认为,是因多以文学名著为课文所致;有人则不以为然,理由是从报刊上选的热门话题50超纲词也不少。究竟是什么原因,十余年来,争论不休,莫衷一是。笔者认为,主要还是因为5大纲6的词汇量偏低。最近,
3、我们做了一些抽样调查和统计,所得结果与此观点基本吻合。1.对三篇课文的调查统计与分析1.15雷雨6(节选))))5中级汉语教程6(下)第7课全课生词:92超纲词:50占54.35%全部生词用字:162超纲字:7占4.32%超纲词的比例确实不低。如果只是笼统地说超纲词多,还不足以说明问题,首先应该看看超纲的都是哪些词,它们与上纲词都有哪些不同。下面就从50个超纲词中选取25个,和课文中相关的上纲词作一对比。超纲词:境况罪过口音闲事本分相貌恩怨煤矿尸首上纲词:地位道德名誉规矩本性体面严厉窟窿骨肉超纲词:怨愤报应登场冲动指使凶横沉郁不忍不容上
4、纲词:清醒提醒罢工鼓动引诱贤慧冷静不妨略微超纲词:未尝私生子董事长无亲无故玩世不恭闷签上纲词:暂且嫁公司一帆风顺乖枯撇这25对词在词性、结构和意义等方面不完全对应,之所以把它们两两排在一起,只是为了对比方便而已。如果仅从经验和感觉出发,好像很难说清楚超纲词与上纲词哪个应掌握,哪个不应掌握。两者的使用频率也许只差一二,但结果就有了纲外与纲内之别,比如/指使0和/引诱0、/冲动0和/鼓动0、/未尝0和/暂且0。高频词是交际中的常用词,是必须掌握的。而一些专业性较强的词,则频率不会太高。有不少这样的词因频率低于5大纲6的要求,而被排除在纲外,
5、但从实用的角度,很难说它们就不应该掌握。比如51/董事长0和/公司0,虽然前者的频率比后者低,但二者属同一个范围,处在同一个层面上,都应该掌握。如果一个外国留学生毕业后去某公司谋职,接待人员让他跟董事长谈谈,而他却不知道/董事长0是何许人,岂不是笑话?又比如,同样是亲属称谓,5大纲6收了/婆婆、儿子、女儿0,而未收/公公、儿媳、女婿0;/岳父、岳母0也未收。如果学生碰到了一个关于婚姻、家庭的话题,那么他在与人谈话中将会遇到不少困难。造成这种现象的主要原因,是定8821这个数字的时候,有一个严格的量化标准与规定界限,这就是所谓的/8000
6、词可覆盖一般语料的95%0(5大纲6第12页)。而这个95%又是根据什么定出的呢?它是否恰当,是否合理?为什么不是96%,也不是97%?假设是这两个数字当中的一个,情况又会怎么样呢?此话留待后面再说。1.25结婚现场会6(下))))5汉语高级教程6第7课全课生词:116超纲词:64占55.17%全部生词用字:220超纲字:5占2.27%64个超纲词中,我们觉得有42个不能算是很生僻的词:额头顷刻主事随口招儿无形死活安生倒贴清苦闲扯抬举山药诚然骨头酸菜思忖欠条公家年景肝火浅显点子羞瞅忠磕冲(着)初来乍到山穷水尽眉开眼笑过意不去万般无奈异口
7、同声靠山吃山经久不息直截了当无精打采话茬儿得劲儿走调儿下辈子如果5大纲6能把这些词也包括进去,超纲词的比例就可以降为18.97%。1.35唐山大地震6(节选))))5高级汉语教程6(上册)第7课全课生词:35超纲词:29占82.86%全部生词用字:83超纲字:9占10.84%此课的超纲词比例更高,达80%以上,可能是与地震这一非52常题材有关,即使这样,超纲词中还是有相当一部分可以考虑划到大纲中去。比如:硬是蜜月温馨没好气主心骨无济于事风雨同舟内疚解体痴心供给制寻短见有条不紊支离破碎另外,像/废墟、轶事、栖身、挑唆、抽搐、相濡以沫、休戚
8、与共0等,虽然较为生僻,但作为一个汉语本科生也应该懂。这样一算,超纲词就远远没有那么多了。1.4两组相差悬殊的数字三篇中高级汉语课文的统计结果显示:平均每课超纲词为64.7%,超纲字为4.52%,两个数字相
