先导任务的类型对幼儿后继任务的影响

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生

2、院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：签字日期：年月日导师签名．o签字日期：年月日摘要在现实生活中，人们往往需要同时或者相继完成两个或多个不同的任务，例如看完书之后，我们会想着看会儿电视，或者上上网，每个人每天至少都会进行几种任务。任务转换是人类认知加工的一种基本现象。任务转换在现实情境中无时无刻不遇到，良好的任务转换能力是人类社会适应与生存的重要能力。任务转换作为执行控制研究的一个重要方面，近年来取得了较大

3、进展，但这些研究的研究对象大多为成人，且理论研究居多。尚未见到关于幼儿任务转换的具有实践指导意义的研究。现有研究发现，任务顺序安排会对转换代价产生不同影响，那么这可能意味着对于幼儿来说，不同兴趣的两种任务，如果安排顺序不同，其完成任务的效率也可能存在差异。本研究在总结与评价国内外有关任务转换的研究基础上，旨在探讨对于不同兴趣的两种任务，安排顺序不同，幼儿在完成任务上的效率是否存在差异。本研究采用情境实验法对239名学前幼儿进行测试，具体进行了两项研究：研究一采用情境实验，考察了不同类型先导任务对幼儿低兴趣任务的影响；研究二同样采用情境

4、实验，考察了不同类型先导任务对幼儿高兴趣任务的影响。综合研究一与研究二，得出结果如下：(1)高兴趣的先导任务能够促进幼儿后继任务的完成，当幼儿面对高低兴趣不同的两个任务时，为提高其效率，应先让其完成高兴趣的任务，再让其完成低兴趣任务。(2)班级因素对于高低不同兴趣任务的安排顺序没有影响，不论对于大班幼儿还是中班幼儿来说，当面对两个兴趣不同的任务时，都应先让幼儿完成高兴趣任务，再完成低兴趣任务。(3)高低不同兴趣任务的安排顺序，在性别因素上存在显著差异。对于男孩和女孩来说，当面对兴趣不同的两种任务时，其顺序安排应不同。对于女孩来说，若想

5、提高其完成任务的效率，应将兴趣高的任务安排在前，低兴趣的任务安排在后；对于男孩来说，则应将低兴趣的任务安排在前，高兴趣的任务安排在后。关键词：先导任务类型；任务转换；幼儿；兴趣；任务顺序Abs仃actIn0111"dailylife，peopleoRenneedtosimultaneouslyorsuccessivelycompletetwoormoredifferenttasks．Forexample，afterreading，wewanttowatchtelevisionorsurftheIntemet．Everyonewillc

6、arryoutseveraltaskseveryday．Taskswitchingisafundamentalphenomenonintheprocessofhumancognitiveactivities．TaskswitchingisSOfrequentinreallife，andgoodcommandofthisskillisratherimportantforhumanbeingstoadapttotheenvironmentandsurvive．Asacrucialpartofexecutivecontrolstudy,ta

7、skswitchinghasseenmuchprogressinrecentyears．Butthesestudiesaremostlyadults·targetedtheoreticalresearch．Children。Staskswitchinghadbeenseldomtouchedupon，letalonepracticalstudiesinthisregardthatwouldcarrysomeguidingsignificance．Existingstudieshaveshownthatdifferentorderarr

8、angementsoftaskswillproducedifferenteffects，whichmaymeandifferentefficiencyincompletingtasksifarrangeddifferen