高中语文交际语境写作教学实践研究.pdf

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1、分类号：G420单位代码：10346密级：公开学号：20141130174硕士学位论文（非全日制专业学位）中文论文题目：高中语文交际语境写作教学实践研究英文论文题目：ResearchontheteachingpracticeofChinesecommunicativecontextwritinginhighschool申请人姓名：姜金龙指导教师：叶黎明合作导师：专业名称：教育硕士研究方向：学科教学（语文教育）所在学院：人文学院论文提交日期：2018年3月杭州师范大学硕士学位论文高中语文交际语境写作教学实践研究高中语文交际语境写作教学实践研究论文作者签名:指导教师签名:论文评阅人1：评阅人2：评

2、阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：张孔义教授浙江外国语学院委员1：吴丹青中学高级上城区教育学院委员2：叶黎明副教授杭州师范大学委员3：叶志衡教授杭州师范大学委员4：杨兆君副教授杭州师范大学委员5：答辩日期：2018年5月27日杭州师范大学硕士学位论文高中语文交际语境写作教学实践研究杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论

3、文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）杭州师范大学硕士学位论文高中语文交际语境写作教学实践研究中文摘要语文写作教学一直深受诟病，学生烦、教师难的问题始终未能得到很好的解决。随着语文教育专家们对交际语境写作理论的关注，人们开始认识到，写作不仅仅是一个结果，一种过程，还应该是一定语境下的社会交流；写作教学

4、不是为了让学生“代圣人立言”，而是要提高学生的语言交际能力，为未来社会培养人才，对学生的生命成长负责。于是，作为一种新的写作理论，交际语境写作开始出现在语文写作教学实践之中。在此背景下，本研究通过对交际语境写作理论的探析，结合高中语文写作教学的现状，分析交际语境写作教学所面临的问题，并试图探寻解决问题的有效策略。本论文从理论探析和教学实践两个层面，立足写作教学的现状，分四个部分对交际语境写作教学的运行策略进行了探寻。第一部分为理论探析，结合对交际语境相关概念的界定，阐述了交际语境写作教学的特点、原则和理论基础。第二部分为现状分析，主要通过问卷调查等形式，梳理了高中交际语境写作教学所面临的主要问

5、题，并结合交际语境写作教学的特点和原则，对这些问题进行了分析。第三部分为策略研究，针对交际语境写作教学所面临的问题提出实践策略，并在策略分析的基础上制定了实践方案，选择合适的教学内容进行了教学设计和教学实践，旨在通过运行策略的具体操作，进一步探寻改变写作教学现状的适切途径。第四部分为实践反思，通过问卷调查和数据搜集的方式对学生的写作态度、能力、结果等方面进行了实验前后的对比分析，在此基础上总结出本实践研究取得的效果和存在的不足，并提出了教学实施的建议。关键词：交际语境；高中语文；写作教学；问题；策略I杭州师范大学硕士学位论文高中语文交际语境写作教学实践研究AbstractChinesewrit

6、ingteachinghasalwaysbeencriticized,andsomeproblemsbothteachersandstudentsoftenfacehavenotyetbeensolved.SomeexpertsinChineseteachingonly)focusoncommunicativecontext-writingtheory,however,peoplehavebeguntorealizethatwritingisnotonlyaresult,akindofprocess,itshouldalsobeacertainsocialcommunicationincont

7、ext).Theteachingofwritingisnottomakethestudents"tospeakforthesaints",buttoimprovetheircommunicativeskillsofthelanguagetopreparethemselvesfortheirfutureandatthesametimeenablesstudentstoberesponsiblefor