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1、2007.1中国电化教育总第240期教育信息化文章编号:1006—9860(2007)01—0037—05韩国基础教育信息化最新进展述评崔英玉123,孙启林,董玉琦(1.吉林师范大学教育技术与传播学院,吉林四平136000;2.东北师范大学国际与比较教育研究所,吉林长春130024;3.东北师范大学信息技术教育研究所,吉林长春130024)摘要:本文着重从2000年以来韩国基础教育信息化的战略规划、信息技术基础设施建设情况、教师信息技术培训、信息技术课程改革以及促进教育信息化的目标与基本方向等几个方面对韩国基础教育信息化的最新进展状况进行了考察与分
2、析,希望能为我国基础教育信息化建设提供有益的参考与借鉴。关键词:韩国;基础教育信息化;最新进展中图分类号:G434文献标识码:A1997年末,韩国教育改革委员会提出了《中小学信息化基础设施的建设上,终于在2000年完成了第教育信息化综合计划》,该计划制定了韩国将分三个一阶段普及教育信息化基础设施建设的目标。阶段实施教育信息化的综合计划。2000年韩国完成(二)第二阶段:学校ICT教育应用了第一阶段教育信息化的目标,2005年基本完成第2000年随着第一阶段普及教育信息化基础设施二阶段教育信息化目标,从2006年开始,制定和实建设目标的完成,所有中小
3、学教室已具备了利用多施第三阶段教育信息化的目标。为加快完成第二、第媒体和网络进行教学的环境。三阶段的教育信息化目标,韩国从2004年到20062001年开始实施第二阶段的《教育信息化综合年每年都制定《促进教育信息化实施计划》,但目前发展计划》,该时期的重点从教育信息化基础设施建韩国在教育信息化的建设方面由于各种原因,距离设转移到应用信息技术改革教学内容与方法上,主其目标还存在着一定的差距。为此本文考察与分析要有以下几个方面:了2000年以来韩国基础教育信息化战略规划、信息一方面,为了支持教师教学活动大量开发和普技术基础设施建设情况、教师信息技术培训
4、、2006年及了教师用课件。针对10门国民共同基础课程,以韩国信息技术课程改革以及促进教育信息化的目标韩国教育部和市道教育厅、韩国教育学术信息院为与基本方向等内容,希望能为快速发展中的我国基中心开发了多媒体教育材料、信息技术与各学科课础教育信息化建设提供有益的参考与借鉴。程整合案例、教师用计算机软件等,学校通过全国教育信息共享体制可以利用这些资源。一、战略规划[1]另一方面,强调教师信息技术应用能力的必要1995年5月,韩国教育改革委员会在教育改革性,通过每年对教师中的33%进行培训、探讨应用信方案中强化学校计算机教育后,1997年末提出了《中息技
5、术的教学模式以及战略、开发普及信息技术与小学教育信息化综合计划》。以此为契机,韩国加快各学科整合实例、以学校为代表组织全国范围内信了教育信息化的步伐。息技术应用教育大会等来促进信息技术应用于教与(一)第一阶段:普及教育信息化基础设施建设学方法的改革。第一阶段计划以普及教育信息化基础设施建设2004年韩国政府制定了《e-Learning资源体制为重点。具体计划是:到2002年,为所有教室配备先综合发展计划》。以此为契机,中小学开始积极引入进设施,设立计算机教室,建立校园网;为每个教师e-Learning体制。该体制起到了从传统教室为中心配备计算机,让
6、他们都能在信息化环境中提高工作的ICT应用教育向以充分利用网络空间的教与学效率。模式转变的作用。但是,2000年总统在新年贺词中修订了《教育信同时随着信息技术的快速发展,韩国最近特别息化综合计划》的内容,提出在2000年提前完成此目关注以无线网络为基础的u—Learning环境。另外,标。为了提前完成此目标,以中央和市道教育厅、民间韩国政府强化信息技术在教育中应用的同时,也关商业体等为中心,韩国政府集中财力投入到普及教育注信息技术在教育中的负面影响,即网络安全、色情37教育信息化总第240期中国电化教育2007.1内容的传播等。化中的重要地位。韩国
7、教育部和市道教育厅、韩国教育学术信息院等公共部门和其余的民间部门开发出二、信息技术基础设施建设情况大量的教育信息,包括网络学习教材、科学虚拟实验韩国为了营造世界上最好的ICT教育应用环室、幼儿教育信息、网络学习体验、中小学参考网址境,不断改善教育信息化基础设施建设。从韩国教育及教师的教学活动等等,并通过教育信息综合服务人力资源部2004年12月发布的《2005年度促进教系统放到教育网上进行传播。韩国教育信息学术研育信息化实施计划》[2]中,我们可以比较全面地了解究院负责实施教育软件的品质认证制度,激发教师韩国基础教育信息化环境建设状况。对优秀教育软
8、件的开发动机,特别鼓励民间部门开(一)计算机普及现状发的软件积极投入到学校教学中,表3为2003年已为赶上OECD发达国家
