语用学理论在英语听力理解中的应用new

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1、第7卷第3期邵阳学院学报(社会科学版)2008年06月JournalofShaoyangUniversity(SocialScienceEdition)一语言研究语用学理论在英语听力理解中的应用蔡华(长沙南方职业学院外语系，湖南长沙410208)摘要：现实生活中，人们语言的表达与其真实用意之间常常有一定的距离，在英语听力教学中．学生往往无法透过话语的字面意思理解其真正的含义。如何解决这一矛盾是英语听力教学与测试的难点。文章试以Grice的合作原则、Levinson的会话含义理论以及Sperber和Wilson的关联理论为基础．结合听

2、力教学实例，分析学生在听力会话理解中所出现问题及原因，探讨了语用学在大学英语听力教学中的具体运用和意义．以期提高学生的听力理解能力和水平。关键词：认知语境；关联理论；语用推理中图分类号：HO30文献标识码：A文章编号：1672-1012(2008)03-0076-03听力技能是英语语言实用技能一个重要的组成部immediatelygivencontext)。语境是在互动过程中为了正分，是衡量综合语言能力的一个重要指标。听力理解在确理解话语而存在于人们大脑中的一系列假设，“正是英语学习和教学中起着极大的作用，提高英语听力水平这些假定，

3、而非实际的客观世界，制约着话语的理解”。I41是提高英语总体水平的关键。近年来国家在各级英语考所以说话语的意义是由具体的语境决定的，理解话语需试中都加大了对听力的测试，难度也逐年上升。改革后借助语境，要获得足够的语境效果才能正确理解话语。的全国四六级考试，听力测试题从原来所占20％的比率2．会话含义与关联理论上升到35％，增加了长对话和听写题。对听力理解还提Grice提出，在言语交际活动中，人们应该遵守真实、出了更高的要求，着重对会话含义的考察。本文旨在阐充分、关联、清楚的会话含义合作原则(cooperativeprin—述大学英语

4、听力教学中的语用研究，对大学英语听力理ciple)，t31经过一定的推理，能够得到会话含义(implica-解策略进行一定的探索。ture)。而Levinson的会话含义理论(信息、量和方式准则)对前者进行了补充修正，使语用原则具有更大的涵盖面一语用学的基本理论概述(何兆熊，2ooo)。叫旦在实际交际中，说话人故意在表面上违反这些准则，多以含蓄的方式表达言外之意。强调任认知语用学(CognitivePragmatics)是2O世纪8O年代以来语言学领域瞩目的一个独立领域，Leech(利奇)把何说话人意义都有明说(explicatur

5、e)和暗含(implicature)其定义为“研究话语是如何在情景中获得意义的”。”特两个方面，不但要求了解明说，更要明白暗含。会话含义理论有助于对语境中话语意图的正确理解，并为关联理别是特定情景中的特定话语的理解和表达，换句话说，研论奠定了基本的思想基础。究在不同的语言交际环境中如何正确使用和理解语言tTlSperber和Wilson从认知科学的角度提出了关联理，近年来13益受到语言学家的关注与重视。论(RelevantTheory)[6]，认为理解话语(utteranceunder-1．语境的概念与作用standing)的过程就

6、是在获得的话语信息与语境假设之D．Sperber和D．Wilson指出，语境是交际过程中的间，运用一定的知识和策略，确立内在关联，解读语境暗“认知环境”。包括当时情景里的上下文、具体的事实以含(contextualimplicature)，寻求最佳关联(optionalrele—及交际双方对环境都相互明白的内容和各自拥有的、有vance)的并取得语境效果的推理过程。rI】关联性与听者所助于理解情景以外的背景知识(Grice，1975)，t31也包括一付出的努力成反比，与语境效果成正比。指出人类的认个人的认知能力。语境和语境效果是达到

7、对话语理解的关键因素。语知往往使听者力求以最小的心理投入获取最大的语境境是动态变化的，一组话语意义构成一个即时语境(the效果，那么该话语就具有最佳关联性。收稿日期：2008-02-10作者简介：蔡华(1972一)，女，湖南邵阳人，长沙南方职业学院外语系讲师。76二语用学理论在英语听力理解中的运用调、音量等被构成的辅助语境，即使有些单词没听清或没听懂，也可以帮助我们推理理解话语大意。听，属于接受性技能，其形成和发展取决于理解，听(3)新旧信息关联力理解是在规定的短时间内对录音内容即话语内容完关联理论认为理解话语时，利用旧的已知信息和

8、新成听音、记忆、推理、理解、概括和总结一系列过程。从语信息假设语境，能产生新的语境效果，从而理解话语变用学的角度上看，实质上是对听者的语言水平、背景知得更容易，是正确理解话语的一个有效途径。识、记忆能力等诸要素寻求关联，结合语境，进行