认知域理论下的英语句子歧义消解研究

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1、学校代号:10536学号:10113021016密级:公开长沙理工大学硕士学位论文认知域理论下的英语句子歧义消解研究学位申请人姓名曾毯指导教师睦建生熬援所在学院处国蚤堂院专业名称处国适壹堂丛廑用适宣堂论文提交日期垒Q!圣生垒旦论文答辩日期呈Q!圣生墨旦答辩委员会主席奎延挞教援DisambiguationofEnglishSentencesBasedonCognitiVeDomainbyCHENJianshengB.A.(ChangshaUniversityofScience&Techn0109y)201OAthesissubmittedinpartials

2、atisfactionoftheReqVirementsforthedegreeofMasterofArtslnLinguistics&AppliedLinguisticsinForeigIlLanguagesChangshaUniVers时ofScience&TechnologySupervisorProfessorChenJianshengA皿1,2013长沙理工大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本

3、文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:唱呶日期:夕a萨易月中日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权长沙理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。本学位论文属于1、保密口,在

4、年解密后适用本授权书。2、不保密团。(请在以上相应方框内打“√”)作者签名:泡擞聊虢降牛日够曰摘要作为一种特殊的句子类型,歧义句在语言研究领域中一直备受关注。对歧义现象进行研究探讨,不仅对语言的理解和表达研究具有实际的意义,同时对语言学理论的发展也起着重要的作用。近些年来,歧义旬的研究受到国内外学者的普遍关注。然而,以往的歧义句研究基本上是集中在语言本身的结构内,很少从认知的角度对英语歧义句进行分析。这种研究是有局限的,并不能完全揭示语言运用的内在规律,不能对英语歧义句作出全面而合理的解释。针对这一问题,本论文在认知语言学的框架下,以认知语法中的认知域理论

5、为视角,对英语句子的歧义进行消解分析和认知定义,认为有些传统上的所谓歧义句其实并不具有歧义。20世纪80年代发展起来的认知语言学强调人的体验和主客体之间的互动对语义的影响,指出人们观察世界、认识世界都是从自身已有的知识结构出发,基于自己的经验和背景去预测外部的事物。认知域是认知语言学中的重要理论,它指出语言的组合是与人的认知紧密相关的,要理解语句的意义,就要将其放到有关认知域中,认知域的建构是理解语义的重要背景。用认知域理论分析英语歧义句,不仅可以发现有些传统上的所谓歧义句其实并不具有歧义,只是由于人们对认知域的选择不同而造成的不同理解,而且把人的认知特点

6、同语言的具体运用结合起来,动态地考察人们对于不同认知域的选择导致句子产生不同理解的整个认知心理过程,能够使人们更好地理解语言的深刻内涵,取得显著的分析结果。通过认知分析,本文认为英语歧义旬是这样一种机制。首先,英语歧义旬的分析要与认知域的选择相结合,用认知域的相关理论对英语句子进行实例分析,具有合理性与可行性。其次,在认知域理论的框架下,有些传统上的所谓歧义旬其实并不具有歧义,是由于人们对同一述义的不同认知域选择而造成的不同理解。再次,英语句子中,歧义的形成,理解与消歧的认知心理过程正是人类认知特点同语言具体运用相结合的过程。关键词:认知域;英语歧义句;消

7、解AbstractAsaspecialsentencetype,锄biguoussentencehasbeenWidelystudiedinLinguistics.T11estudyofEnglish锄biguitynotonlyhasthepracticalsi印i6canceinunderstandinglanguage,butalsoplaysanimportalltroleinmedeVelopmentoflinguisticmeo够Inrecentyears,thestlldyofEn酉ish锄biguityhasgainedmuchintere

8、st舶msch01arSathomea11dabroad.Howe

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